导学案五上第9课.doc

编码主备人潘春艳审核人课型新授课备课时间 上课时间学****内容《9鲸》学****目标 1 、我能认识 3 个生字,会写 10 个生字。正确读写“目前、上腭、哺乳、退化、垂直、经验、判断、胎生、寿命”等词语。 2 、我能正确、流利、有感情地朗读课文。 3 、了解鲸的特点、进化过程、种类和生活****性等方面的知识,激发探索海洋动物的兴趣,培养热爱大自然、热爱科学的情感。 4 、认识列数字、举例子、作比较、打比方等说明的方法。 5 、学****批旁注的读书方法。学****重点了解鲸的特点、进化过程、种类和生活****性等方面的知识,激发探索海洋动物的兴趣,培养热爱大自然、热爱科学的情感。学****难点初步运用列数字、作比较、举例子、打比方、假设、分类等基本说明方法, 并体会说明性文章语言的准确性学****运用。学案点案(手写) 【基础部分】(学****程序:课前要通过自己反复朗读,熟悉课文内容,读熟生字词语。课内小组交流基础部分,展示、点评。) 1. 这是一篇( ) ,我认真读了( )遍,才做到通顺、流利。★ 。(在文中画一画,读一读,记一记。)★( )( )( )( ) ()( )( )( ) 【要点部分】(学****程序:先独立学****要点部分,再组内讨论交流。然后根据各组疑问情况,安排小组大展示,点评,教师及时追问、点拨) 探究一:整体感知全文主要内容。 ( )、( )、()、( )等方面的知识。 ,条理清晰,每个自然段基本上讲了一个意思: 第1自然段讲:( ); 第2自然段讲:( ); 第3自然段讲:( ); 第4自然段讲:( ); 第5自然段讲:( ); 第6自然段讲:( ); 第7自然段讲:( ); 探究二:研读第 1 自然段,学****如何批旁注。并完成第 3到7 自然段的批旁注。 1. 作者运用( )、( )和( )说明方法把鲸“形体大”这个特征表达得既形象又具体?(划一划,读一读相关句子。)★ 2. 批旁注格式: [ 最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。][] [][] ( 完成上面空格,并把“[]”标注到课文中的合适位置中去。)★★ “批旁注”的读书方法学****第 3到7自然段。★探究三:研读第 2 自然段,体会语言的准确性。 2自然段,找到说明鲸特征的语句。(划一划) ★ : ()。 3.“很长”有两个,能不能省去? ()。 4.“渐渐”这个词又说明什么? ()。 “完全”知道了什么? ()。【拓展部分】(学****程序:先独立学****拓展部分,再组内交流, 安排小组大展示) 学用第一人称介绍鲸的生活****性,继续体验表达的准确性 1. 阅