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将相和_15150.doc


文档分类:医学/心理学 | 页数:约20页 举报非法文档有奖
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12、《半截蜡烛》导学案教学目标:1 、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2 、学会本课的生字,理解由生字组成的词语。 3、能给课文分段, 归纳段落大意。能在理解课文内容的基础上, 说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。 4、通过朗读课文的训练, 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学****他们热爱祖国的精神。教学重点: 理解课文内容,理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。教学难点: 感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢,学****他们热爱祖国的精神。【课前预****案】 1 、熟读课文,划课内字词 2 、把自己认为重要的字词书写在下边。 3 、课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事?( 用自己的话概括) 【课中导学案】【知识链接】 1、介绍二次大战: 1939-1945 年,是人类历史上至今为止规模最大( 全球 60% 的国家参战) 、伤亡最重(5000 万死亡) 、破坏最大的全球性战争。 2、介绍《马赛曲》“前进, 前进, 祖国的儿郎, 那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们,我们祖国鲜血遍地,你可知道那凶狠的敌兵到处在残***民! 他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女。公民们, 武装起来! 公民们, 投入战斗! 前进, 前进, 万众一心, 把敌人消灭净!”一、导入同学们, 晏子的能言善辩, 使我们体会到了机智应对的语言魅力。今天我们要学****从《半截蜡烛》中去感悟文中人物语言的机智巧妙。( 板书课题)1 、请同学们说说课文讲了一件什么事。 2 、检查课内重点词语二、自主学****1 、给课文分段,归纳段落大意。 2 、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛,他们都想了哪些办法在跟敌人周旋? 请同学们用心地读读课文,画一画,说一说三、小组合作 1、在情况万分危急的情况下, 伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋,最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁? 为什么?( 小组分角色朗读) 2 、想象故事中的每一个人物,谁给你留下了最深的印象? 试着用自己的话来描述你脑中的这个人物形象,写一写。 3、交流每个人印象最深的人物形象, 并说一说, 你的印象来自于课文中的那些词句,有感情的朗读。四、拓展延伸续编故事: 正当杰奎琳踏上最后一级楼梯时, 蜡烛熄灭了。下面的故事会怎样发展呢? 14、《再见了,亲人》导学案学****目标:1 、正确认读本课生字词语,摘录描写精彩的句子。 2、有感情地朗读课文, 理解课文内容, 了解中朝人民的伟大友谊。能抓住重点句段感受中朝人民的伟大友谊,体会作者抓住细节描写人物的方法。学****方法: 预****提示→了解课文内容→自主、合作、探究→集体交流、讨论→朗读品味→反馈、检测学****准备: 学生课前查找有关资料。预学案:1 、我能正确认读下列词语,并选择其中一个成语写个句子。打 糕硝 烟捣 米雪 中送炭__________________________________________________________ _ __________ 2 、你最欣赏文中的哪个句子或段落,说说自己的体验或感受________________________________________________________ __________________________________________________________ 3 、通过预****你体会到中朝人民的伟大友谊了吗? 4 、作者及相关资料: 第一课时一、交流预****情况,展示预****成果:1 、小组内交流课前预****情况。 2 、选择一小组上台汇报预****情况,其他同学补充交流。二、自主学****1、文中写了哪几位亲人, 她们为志愿军做了哪些亊, 请同学们找出有关语句,小组内读一读、议一议。 2、先在小组内讨论交流, 然后小组内推荐代表读句子、说收获。 3 、通过了解大娘的动作、品味她对志愿军的热爱。( 加上自己的感受再读句自由读课文三、走进课文师: 上节课我们交流了本课的背景,了解了课文的大致内容,谁能说一说。 1 、学生说一说课文主要写了什么? 2 、请同学们快速默读一遍课文, 思考:“再见了,亲人!”这句话在文中是谁对谁说的? 这里的“亲人”指的是谁?( 老师根据学生的回答板书: 大娘、小金花、大嫂) 3 、从一般意义上讲什么样关系的人才称为亲人?( 血缘关系)志愿军战士为什么称朝鲜人民为亲人呢? 他们又是怎样成为亲人的呢? 4 、学生齐读课文第一自然段,边读边想: 志愿军战士回忆大娘为他们做了哪些事? 抽学生回答: 大娘做了哪些事?( 送打糕、救伤员) ,从这些事情中你体会到什么?( 不是亲人胜似亲人。) 请从这段话中找出最让你感动或你含义深刻的语句,把这句话画下来读一读,想一想从中体会到了什么,做好批

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  • 时间2017-03-24