2016年新北师大版七年级历史上册_第14课-东汉的建立与衰亡课件（共15张PPT）.ppt

“最有学问、最会打仗、最会用人的皇帝。”“他在家读书,安分守己,一旦造反, 倒海翻江。轰轰烈烈,白手起家,创建了一个新的王朝。”——***“兴于匹庶,荡涤天下,诛锄***,兴继祖宗。”——张纯(东汉政治家、军事将领) 猜猜他是谁? 在中国两千年左右的历史上,比较值得称道,能够做到齐家治国的榜样,大概算来,只有东汉中兴之主的光武帝刘秀一人。——南怀瑾第三单元大一统国家的建立和发展第14课东汉的建立与衰亡第14课东汉的建立与衰亡一、东汉建立与光武中兴 (公元 5-公元 57), 字文叔,汉高祖刘邦的九世孙, 出身于河南南阳郡的地方豪族。九岁时,父亲病故,由叔父抚养***,叔父罢官后回乡以耕种为生。曾到都城长安,进入太学求学,高才好学,深受南阳士大夫们的器重。东汉的建立第一,刘秀以南阳豪族汉宗室的身份参加农民起义,以卓越的军事才能和军功获得声名和地位。第二, 刘秀在河北废除王莽苛政, 释放囚徒,恢复汉制, 赢得民心。第三,在官僚和地主的支持下,公元 25 年,刘秀称帝,沿用汉的国号。不久,定都洛阳,史称东汉。刘秀即汉光武帝。第1课东汉的建立与衰亡一、东汉建立与光武中兴 30多年,社会稳定,经济发展,人口增加。历史上称这一时期为“光武中兴”。何为“光武中兴”? 文物解读“光武中兴”东汉铜奔马(甘肃武威雷台汉墓出土) 以俊逸优美的姿态,折射出东汉前期开拓进取、孜孜求治的精神风貌。文物解读“光武中兴”以其先进的造船技术,反映了手工业的生产水平。东汉陶船(广东广州出土) 文物解读“光武中兴”以其滑稽、喜乐的形象,浓缩了政治清明、社会安定的局面下百姓安居乐业的情景。汉说唱俑(四川成都出土)