五年级数学上册 1.5《解决问题》课件2 新人教版.ppt

第一单元:小数乘法解决问题(第 2课时) 1 同学们,你们知道出租车是怎样收费的吗? 一、联系生活,提出问题 2 收费标准: 3 km 以内 7元; 超过 3 km ,每千米 元。(不足 1 km 按 1 km 计算) 二、引导探究,解决问题?? ? 3二、引导探究,解决问题收费标准: 3 km 以内 7元; 超过 3 km ,每千米 元。(不足 1 km 按 1 km 计算) (1)收费标准分两段计费。前段: 3 km 以内后段:超过 3 km 部分(2)超过 3 km 部分,不足 1 km 要按 1 km 计算, 也就是要用“进一法”取整千米数。 4二、引导探究,解决问题? ? 解法一:分段计算前段里程: 3 km 应付车费: 7元后段里程: 4 km 应付车费: ×4=6(元) (每千米 元) 总共应付车费: 7+ ×4=7+6= 13 (元) 答:这位乘客应付车费 13 元。 5 解法二:先假设再调整假设:全程 7 km 都按每千米 元计算 ×7= (元) 前段 3 km 少算: 7- ×3= (元) 实际应付车费: + = 13 (元) 答:这位乘客应付车费 13 元。二、引导探究,解决问题↑调整 6 收费标准: 3 km 以内 7元; 超过 3 km ,每千米 元。(不足 1 km 按 1 km 计算) 二、引导探究,解决问题行驶里程 km 行驶里程 km 7二、引导探究,解决问题分段计算 7+ ×6=7+9= 16 (元) 先假设再调整 ×9= (元) 7- ×3= (元) + = 16 (元) 行驶 km 7+ ×7=7+ = (元) × 10 = 15 (元) 7- ×3= (元) 15 + = (元) 行驶 km 行驶里程 8二、引导探究,解决问题回顾: (1)我们刚才解决的实际问题都具有什么特点? 特点:分段计费(2)这些问题我们是怎样解决的? 方法一:分段计算方法二:先假设再调整 9二、引导探究,解决问题反思: 用“分段计算”解决分段计费问题行驶 km :7+ ×4= 13 (元) 行驶 km :7+ ×6= 16 (元) 行驶 km :7+ ×7= (元) (1)观察上面的解答过程,你发现了什么规律? 应付车费= 7+ ×(总里程- 3) (2)为什么总是用 7元去加后段里程的车费? 10