六年级数学上册 3.2.2 一个数除以分数课件2.ppt

分数除法例 1 分数除以整数例 2 一个数除以分数例 3 分数混合运算 1一、复****导入一、复****导入说出下面各数的倒数。 45 17 35 111 4 15 11 513 72二、教学例二、教学例 1 1 分数除以整数分数除以整数把一张纸的平均分成 2份,每份是这张纸的几分之几? 5 4 2. 请看上面的问题,和我们以前学过的什么知识有关系?(平均分, 求一份是多少) 你能列出算式吗?( ÷2) 5 4 问题: 1. 你能用阴影表示出这张纸的吗?(学生画出长方形纸的) 5 45 4 3. 借助手中的学具,折一折,画一画,表示出÷ 2 的意义。 5 4 (一) 引入情境,探究新知引入情境,探究新知 3 问题: 1. 用算式表示出刚才折或画的过程。 2. 结合画好的图,说说你的计算过程。把一张纸的平均分成 2份,每份是这张纸的几分之几? 5 45 4÷2== 5 4÷25 25 4÷2=×==5 25 42 1 10 4二、教学例二、教学例 1 1 分数除以整数分数除以整数(一) 引入情境,探究新知引入情境,探究新知 45 (二)自主操作,深入理解 2. 用算式表示出刚才折或画的过程。 4. 比较两种解法,你有什么想法? 3. 结合画好的图,说说你的计算过程。(出示预设 1时)你遇到了什么问题? 5. 根据上面的折纸实验和算式,你能发现什么规律? (出示预设 2)说说你的想法。把一张纸的平均分成 3份,每份是这张纸的几分之几? 5 4预设 1:5 4÷3==? 5 4÷3 预设 2:5 4÷3=×= 5 43 1 15 4 问题: 1. 借助手中的学具,折一折,画一画,表示出÷ 3 的意义。 5 4二、教学例二、教学例 1 1 分数除以整数分数除以整数 6 计算下面各题。(三)巩固练****10 9÷3=×= () ()() ()() () 9 10 13 3 10 8 3÷2=×= () ()() ()() () 38 12 3 16二、教学例二、教学例 1 1 分数除以整数分数除以整数 7 (一) 引入情境,探究新知问题: 1. 你读懂了什么?想到了什么?请你根据信息画出线段图。 2. 要想比谁走得快,我们可以比什么? 预设 1:比较平均每小时走的路程预设 2:比较走 1 km 所用的时间(本课时先解决预设 1,预设 2可机动) 小明小时走了 2 km , 3 2小红小时走了 km 。谁走得快些? 12 56 52 km 3 2小时三、教学例三、教学例 2 2 分数除以整数分数除以整数 8 (二) 自主操作,深入理解解决预设 1:小明平均每小时走多少 km ? 2. 思考,在刚才的线段图上如何表示小明 1小时走的路程? 2 km 3 2小时问题: 1. 怎样求上面的问题?用到了我们以前学过的什么知识? (路程÷时间=速度)请你列出算式。( ) 2÷3 2三、教学例三、教学例 2 2 分数除以整数分数除以整数 9 小明平均每小时走多少 km ?问题: 1. 为什么要把 2 km 平均分成 2份? 2. 你是怎么想到要补充 1份的? 3. 这部分表示什么? 4. 你能用算式表示出所画的意思吗? 5. 结合线段图,说说你是怎么计算的。 2km 3 2小时走多少 km ? 1小时 3 22÷= 2 ××3=2×= 3 ( km ) 2 32 1 11三、教学例三、教学例 2 2 分数除以整数分数除以整数(二) 自主操作,深入理解 10