六年级数学上册 6.1 百分数的意义和读写法课件4.ppt

义务教育课程标准实验教科书(六年级上册) 义务教育课程标准实验教科书(六年级上册) P 771 生活中的百分数深圳拥有轿车的家庭占全部家庭的百分之六十五。 1985 年,西部儿童入学率为百分之二十四;2005 年,入学率达百分之九十二。大学生毕业生中,自己创业的达到百分之十九点三。今年家庭的收入是去年的百分之一百五十。某种钙奶含钙百分之三点七。今天,某商场九折(按原价钱的百分之九十)出售商品。某种布料含棉百分之一百。 2 总学生数三好学生数六年级 100 人 17人五年级 200 人30人哪个年级三好学生占全年级学生的比率大? 在生产、工作和生活中,进行调查统计、分析比较时,经常要用到百分数。 100 17 100 17= 200 30= 100 15 100 17> 100 15 3 一个工厂从第一批产品中抽出 500 件,经检验,有490 件合格。由此推算出这批产品合格的比率是 ,也可以写成( ) 。 500 490 100 98 100 98表示什么? 表示合格产品是产品总数的百分之九十八。 4 想一想、说一说, 、、 都表示什么? 100 17 100 15 100 98 表示一个数是另一个数的百分之几。结论: 表示一个数是另一个数的百分之几的数, 叫做百分数。百分数也叫百分率或百分比。 5 百分数应该用什么形式表示呢? (1)写法:写百分数时,通常不写成分数形式,而采用%表示。写百分数时,去掉分数线和分母,在分子后面添上百分号。例如: 百分之九十 写作 90% 百分之六十四 写作 64% 百分之一百零八点五写作 % (2)读法:读百分数时,只要把百分数看作分母是100, 百分号前面的数看作分子,就可以和分数一样读了. 例如:75% 读作: 百分之七十五. 150% 读作: 百分之一百五十. % 读作: 百分之零点八. 6 百分数与分数的联系与区别: (1)本班女生占全班人数的48%. (2)一根电线长 米. (3)面粉重量是大米的 . 100 983 4结论: ,又可以表示一个数是另一个数的几分之几,所以分数后面既可以有单位,也可以没有单位,而百分数只表示两数之间的倍数关系,所以没有计量单位. 讨论: 百分数表示两数之间的什么关系?应不应有单位名称? 7 写出下面的百分数. 百分之六百分之三点九百分之六十百分之二十四点七百分之二百百分之八十五百分之一百五十百分之零点六四 6% % 60% % 200 % 85% 150 % % 8 练****读出下面的百分数. 1% 15% 50% 95% 100 % 百分之一百分之十五百分之五十百分之九十五百分之一百 % % % 140 % 300 % 百分之零点五百分之七点五百分之一百二十一点七百分之一百四十百分之三百 9 百发百中十拿九稳百里挑一一分为二百战百胜半壁江山 100% 90% 1% 50% 100% 50% 根据成语写出相关的百分数. 10