六年级科学上册 第1单元 第一单元教案 青岛版.doc

第一单元微小的生物一、单元教材分析: 本单元是在学生认识了常见的动植物及其共同特征的基础上编写的, 包括《病毒》、《细菌》、《馒头发霉了》和《食用菌》四篇课文。本单元课与课之间有着密切的联系: 前三节课是并列关系, 每一节课都探究一类生物体。《病毒》着重通过搜集和整理有关病毒的资料使学生认识病毒, 了解病毒对人类的影响;《细菌》借助显微镜的观察认识细菌,了解细菌与人类的关系; 《馒头发霉了》通过对物质发霉条件的探究认识真菌, 了解真菌与人类生活的联系。结合以前的学****学生认识到多彩的生命世界由五大类组成,分别是动物、植物、病毒、细菌、真菌。在前三课学****的基础上, 《食用菌》着重对所学知识进行拓展和应用,帮助学生识别真菌中的食用菌,以拓展他们的视野。二、单元教学目标: (一)科学知识 1 、认识微生物是一类个体微小、大多是单细胞的生物。 2 、知道微生物分布广泛,种类繁多。 3 、知道霉菌是一种真菌。 4 、知道真菌是不属于植物也不属于动物的一种生物。 5 、知道食物和物品发霉的原因。 6 、理解防止食物、物品发霉的方法。 7 、认识细菌的主要特点和对人正反两方面的作用。 8 、知道病毒也是微生物中的一类。 9 、知道传染病的传播途径及预防措施。(二)过程与方法 1 、会通过显微镜观察水滴里的微生物。 2 、能够认真细致观察并描述水滴里的微生物。 3 、能够用图表现自己观察到的水滴里的几种常见微生物。 4 、能够通过显微镜自己研究牙缝里的微生物。 5 、会通过显微镜观察物体上的霉。 6 、能够设计控制量的探究性实验,研究物体发霉的条件。 7 、能够用图和文字表达显微镜下霉菌的特点。 8 、能够调查生活中的食用菌种类。 9 、能够通过收集资料,与同学交流研讨等方式了解细菌、病毒的有关知识。(三)情感、态度与价值观 1 、意识到科学技术是不断发展的。 2 、体验到探索生命奥秘的快乐与重要意义。 3 、体验到人类对霉菌的研究和利用。 4 、在探究活动中体验与人合作与交流的乐趣。 5 、意识到要关注与科学和人类有关的社会问题。 6 、意识到科学技术给人类与社会发展带来的好处。 7 、愿意与同学合作交流。三、单元课时分配: 1 、病毒 1 课时 2 、细菌 1 课时 3 、馒头发霉了 1 课时 4 、食用菌 1 课时第一课病毒教学目标: 过程与方法: 1 、能提出与病毒相关的问题; 2 、会查阅与病毒相关的书刊和其信息源 3 、能制作有关病毒的剪贴报. 4 、会用多种形式表达、交流研究的方法和结果。情感、态度与价值观: 1、愿意参与和科学有关的社会问题的讨论与活动。 2、尊重他人的意见,敢于提出不同的见解,愿意合作与交流。科学知识: 1 、知道一些由病毒感染的病的种类\ 主要传播途径和预防措施. 2 、了解病毒是一类什么样的生物. 教学重难点: 重点:病毒的特征及与人类的关系。难点:病毒的种类。教学方法:观察、讲述与谈话相结合教学准备: 教师准备: 有关病毒的资料学生准备:了解有关病毒的有关知识。课时安排: 1 课时教学过程(一) 、引入 1 、教师提问:关于由病毒感染引起的疾病,你知道些什么?如何预防呢? 2 、学生交流自己收集的资料。(二) 、新授 1 、流感的症状有哪些? 主要传播途径是什么? 如何预防? 2. 学生讨论, 指名回答. 3. 教师讲解.