江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第2单元 第5课 敬业与乐业（第2课时）导学案（无答案）.doc

第2 单元第5课敬业与乐业(第 2 课时) 要点:合作研讨,完成学****目标 3、4 导学过程使用备注一、自主先学 1. 小组组织有个性的朗读 6、7、8、9 节。 2. 用自己的话或者原文句子概括每节大意。 3. 思考讨论作者的论证过程以及论证方法。自评:以上任务完成好的有等级: 二、课中互动学****一)学****活动 1 :阅读“敬业”部分,思考: (二)学****活动 2 :阅读“乐业”部分思考: 1. 作者首先分析了哪一类人?有何作用? 2. 找出本段的中心句,并思考为什么要乐业?作者是如何论证的? “凡职业都是有趣味的”举两个例子, 学生可举身边的例子, 也可举电视、报刊中的事例。(三)学****活动 3 :学****第三部分: 齐读第 9 段,找出中心句。并思考这句话在全文的作用。(四)学****活动 4 :品读文章 1. 默读文章,体会演讲和口语特色,学生举例: 2. 文中设问句的使用:学生找出并勾画并体会作用。(五)学****活动 5 :探究活动 1. 思考: 作者提出了许多关于敬业和乐业的观点, 你最信服哪一点?有不同意见要说明理由。 2. 讨论练****四,以辩论的形式。 3. 学了本文,我们有什么体会,在生活学****中应该怎么做? (六)学****活动 6 :中考链接:阅读课文六、七两节,回答下列问题 14 .选文作者的观点是什么? _________________________________________________________ __ 15 .为什么该敬业? _______________________________ ____________________________ 16 .作者引用曾文正的名言其目的是什么? ______________________________________________ _____________ ( 徐州市 2011 ) 三、课堂小结: 文化巨人梁启超以他丰厚的文化积累,为我们阐述了敬业与乐业的重要,希望同学们从中有所收获,相信对我们的一生是受用无穷的。四、课后小组督学: 1. 找出自己喜欢的句子,制成资料卡片。 2. 课外阅读《少年中国说》。