下载此文档

江苏省铜山区清华中学九年级语文上册第3单元第11课我的叔叔于勒（第2课时）导学案（无答案）.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

1/2

下载提示

1.该资料是网友上传的，本站提供全文预览，预览什么样，下载就什么样。
2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
3.下载的文档，不会出现我们的网址水印。

同意并开始全文预览

(约 1-6 秒)

1/2 下载此文档

文档列表 文档介绍

第3 单元第 11课我的叔叔于勒(第 2 课时) 【学****目标】 1. 深入赏析课文,理解其他人物形象( “我”和于勒); 2. 理解环境描写的作用; 3. 理解本文主旨。【学****重点】“我”和于勒形象的理解。【学****难点】对主旨的理解。【学****时间】 2 课时要点: 理解“我”和于勒的形象,及对主旨的理解。导学过程使用备注一、课前自主先学 1. 回忆巩固: 从菲利普夫妇对待于勒先后不同的态度, 我看到了他们是这样的人: 2. 通过上节课的学****我觉得这样一些词要积累下来: 二、课中互动学****一)研读课文 1. 找到课文中写于勒的段落,认真读一读,从课文的叙述与描写中,分析归纳于勒的形象: 2.“我”对于勒的态度和父母有所不同, 其不同点在于: , 由此可见“我”是这样一个孩子: ,在“我”的身上寄托了作者的思想。小结: 本文是用第一人称来写的, 说说第一人称写法的好处: (二) 【研讨探究】 1. 通读全文,综合思考并讨论:小说的标题是“我的叔叔于勒”,于勒是文章的主人公吗?文章以“我”的口吻来叙述整个故事,“我”是主人公吗?菲利普夫妇在我们面前做了尽情的展现, 他们是文章的主人公吗?你认为文章主人公是谁?请说出理由。(小组讨论) 2. 小说的主人公既然是,题目为什么是“我的叔叔于勒”呢?请说出理由。 3. 找出文中环境描写的句子, 体会它们的作用: (可以批注在书边上) 三、总结本节课收获

江苏省铜山区清华中学九年级语文上册第3单元第11课我的叔叔于勒（第2课时）导学案（无答案）来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第3单元 第11课 我的叔叔于勒（第2课时）导学案（无答案）.doc

江苏省铜山区清华中学九年级语文上册第3单元第11课我的叔叔于勒（第2课时）导学案（无答案）.doc