江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第3单元 第12课 心声导学案（无答案）.doc

第3 单元第 12课心声【学****目标】 1. 能够根据提示复述小说的内容,提高自己的概括能力。 2. 分析品评人物形象,把握“心声”的内涵。 3. 学****心理描写和富于表现力的语言。要点: 整体感知,分析人物形象。导学过程使用备注一、课前自主先学 1. 圈画你认为需要积累的词语,理解并会默写 2. 熟读课文 3. 理解文章层次,复述故事情节二、课中互动学****一)读准下列加点字的读音。发窘. 抽噎. 噗. 纸捻. 蜷. 簪. 诃. 琅琅.. 恍. 惚抽泣. 棱. 角分明毛毛剌. 剌窸窸窣. 窣(二) 【整体感知】 1.“心声”一词的含义是: ______________________________ 2 .文章中涉及俄国作家______________ 的作品《》 3 .小说《心声》主要刻画了______________________________ ,三个人物形象。 4 .这三个人物分别与《万卡》有怎样的关联? 程老师: ___________________ ___________ 赵小桢: __________________ ____________ 李京京: ______________________________ 【我能说】李京京终于实现了朗读《万卡》倾吐心声的愿望,并且打动了师生。从哪些句子可以看出他的朗读很成功?请用下列句式回答: ______________________ 是从__________________ 看出他朗读很成功。这句话是_____________________________ 描写。(三) 【研读课文】默读课文 1— 27 自然段,思考: (1 )从哪些