江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第5单元 第20课 香菱学诗导学案（无答案）.doc

第5 单元第 20课香菱学诗【学****目标】 1. 理清全文思路,把握文章主旨。 2. 了解香菱人物形象,学****文章中描写人物形象的方法。 3. 细品黛玉指点香菱学诗门径、香菱谈读诗体会和香菱苦心写诗的经过,从中得到阅读和写作的启发。【学****重点】了解香菱人物形象,学****文章中描写人物形象的方法。【学****难点】引导学生探讨香菱学诗对我们学****语文有何帮助。【学****时间】 1 课时【知识链接】 3. 相关资料: (1 )关于《红楼梦》: 《红楼梦》是我国古典小说中伟大的现实主义作品,它以贾、史、王、薛四大家族为背景,以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为主要线索,描写了贾家荣、宁两府由盛而衰的过程。书中成功的塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、王熙凤、袭人等一系列富有典型性格的艺术形象, 反映了当时社会生活、政治礼教、经济制度及文化发展, 可以说是一部包罗万象的“百科全书”。(2 )金陵十二钗: 林黛玉、薛宝钗、贾元春、贾探春、史湘云、妙玉、贾迎春、贾惜春、王熙凤、贾巧姐、李纨、秦可卿第一课时导学过程使用备注一、课前自主先学 1. 自主阅读课文,完成以下任务: (1 )圈画你认为需要积累的词语,理解并会默写; (2 )理清文章层次,用简洁的语言概括主要内容; (3 )带着课后“研讨与练****二的问题阅读课文,并尝试回答。 2. 就自己体会深刻的段落圈画批注。二、课中互动学****一)学****活动 1 :预****检测任务 1 :給加点的字注音摩诘. ()应玚. ()墟. ( )里胡诌. ()颦. ()儿抠. ()土辋. ()川鳏鳏.. (. )() 蘅芜.. ()() 画缯. ()暧. 暧( ) 藕香榭. ()沁. 芳亭( )腻. 烦( ) 任务 2 :说一说你梳理的文章层次并概括内容。(二)学****活动 2: 探索展示 1. 本文运用细腻准确的语言、动作描写塑造人物, 试结合具体语句加以分析。 2. 本文描写了黛玉的教诗和香菱的学诗,请分析黛玉和香菱的性格特征。 3. 香菱学诗取得成功的原因是什么?对我们有什么启示。 4. 分析品评香菱三首诗的优劣第一首: 月桂中天夜色寒,清光皎皎影团团。诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观。翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘***冰盘。良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏。答: 第二首: 非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。梦醒西楼人迹绝,余容犹可隔帘看。答: 第三首: 精华欲掩料应难, 彩自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白, 半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛,红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问,何缘不使永团圆? 答: 三、总结本节课收获四、拓展检测(一)课内语段阅读香菱听了,喜的拿回诗来,又苦思一回作两句诗,又舍不得杜诗, 又读两首如此茶饭无心, 坐卧不定宝钗道:“何苦自寻烦恼都是颦儿引的你, 我和她算账去你本来呆头呆脑的, 再添上这个, 越发弄成个呆子了”香菱笑道:“好姑娘, 别混我”一面说, 一面作了一首, 先与宝钗看宝钗看了笑道: “这个不好,不是这个作法你别怕臊,只管拿了给他瞧去,看他是怎么说”香菱听了,便拿了诗找黛玉黛玉看时,只见写道是: 月挂中天夜色寒,清光皎皎影团团诗人助兴常思玩,野客添愁不忍观翡翠楼边悬玉镜,珍珠帘***冰盘良宵何用烧银烛,晴彩辉煌映画栏黛玉笑道:“意思却有, 只是措词不雅皆因你看的诗少, 被他缚住了把这首丢开,再