江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第6单元 第22课 唐雎不辱使命（第2课时）导学案（无答案）.doc

第6 单元第 22课唐雎不辱使命(第 2 课时) 要点: 掌握第三、四段的重点实词及重点句子的翻译, 了解唐雎与秦王之间的斗争及结果。导学过程使用备注一、自主先学复****巩固第一课时所学内容。二、课中互动学****一)学****活动 1 :小组长检查第一课时所学重点实词及句子(二)学****活动 2 :研读第三、四段 1. 学生齐读课文第三、四段。 2. 借助课下注释、工具书和以前的文言积累, 解释 3 —— 4 节加点的词语,并能逐句翻译。秦王怫然.. 怒, 谓唐雎曰:“公. 亦尝. 闻. 天子之. 怒乎? ”唐雎对曰: “臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏. 尸百万, 流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣.. 之怒乎? ”秦王曰: “布衣之怒, 亦. 免冠.. 徒. 跣. ,以. 头抢. 地尔。”唐雎曰: “此庸夫.. 之怒也,非士之怒也。夫. 专诸之. 刺王僚也,彗星袭. 月;聂政之刺韩傀也,白虹贯. 日;要离之刺庆忌也, 仓. 鹰击. 于殿上。此三子者,皆布衣之士也, 怀. 怒未发, 休祲.. 降于天,与臣而将四矣。若士. 必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素.. ,今日是也。”挺剑而起。秦王色. 挠. , 长跪而谢. 之曰:“先生坐! 何至于此! 寡人谕. 矣: 夫韩、魏灭亡, 而. 安陵以五十里之地存者, 徒. 以. 有先生也。”秦王色挠,长跪而谢之 3. 知识归类(三)学****活动 3 :合作探究 1. 唐雎一连举了专诸、聂政、要离等三个人物,其目的是什么? 2.“若士必怒……今日是也。”表现了唐雎的什么精神? 3. 讨论:唐雎说,怀怒未发,休棱降于天,你认为正确吗? 为什么呢? 4. 找出课文中写秦王和唐雎的词句,以“……表现了(写出了) ……”的句式,品析人物形象。(1 )秦王如: ①“寡人欲以五百里之地易安陵,安陵君其许寡人! ”写出了秦王②写出了秦王③写出了秦王④写出了秦王(2 )唐雎如: ①“此庸夫之怒也,非士之怒也。”写出了唐雎②写出了唐雎③写出了唐雎 5. 你认为本文的对话描写有什么作用? (四)学****活动 4 :练****巩固 1. 解释加点的词语: 秦王怫然.. 怒: 免冠徒跣. ,以头抢. 地尔: 彗星袭. 月: 白虹贯. 日: 仓鹰击. 于殿上: 怀. 怒未发: 休祲.. 降于天: 秦王色挠.. : 寡人谕. 矣: 长跪而谢. 之: 三、【中考链接】秦王使人谓安陵君曰:“寡人欲以五百里之地易安陵, 安陵君其许寡人!”安陵君曰:“大王加惠,以大易小,甚善;虽然,受地于先王,愿终守之, 弗敢易!”秦王不悦。安陵君因使唐雎使于秦。秦王谓唐雎曰:“寡人以五百里之地易安陵, 安陵君不听寡人,