江苏省铜山区清华中学九年级语文上册 第6单元 第24课 出师表（第1课时）导学案（无答案）.doc

第6 单元第 24课出师表(第 1 课时) 【学****目标】 1. 领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议的进步性和借鉴意义。 2. 认识并学****诸葛亮“鞠躬尽瘁、死而后已”的精神。 3. 了解本文议论中融以叙事、抒情的写法【学****重点】领会诸葛亮提出的广开言路、严明赏罚、亲贤远小三项建议的进步性和借鉴意义。【学****难点】了解本文议论中融以叙事、抒情的写法【学****时间】 2 课时(三) 出师表的写作背景: 《出师表》***有二,为《前出师表》, 另有《后出师表》。因建兴六年诸葛亮率军出散关前,给刘禅又上一表,即《后出师表》。诸葛亮(公元 181 — 234 年) ,字孔明,琅邪郡阳都县(今山东省沂水县)人,是三国时期杰出的政治家和军事家。早年避乱荆州,隐居陇亩(今湖北省襄阳城西南) ,藏器待时。建安十二年(公元 207 年)十月,刘备三顾茅庐,始出。诸葛亮对他纵谈天下形势,并建议刘备联合孙权, 抗拒曹操, 以益州为基地, 兴复汉室, 此后一直佐刘备。建安十三年即联孙权, 在赤壁失败曹操, 取得荆州, 西取益州, 建立蜀汉, 拜为丞相。公元 223 年刘备死后, 后主刘禅袭位, 诸葛亮尽心托孤, 被封为武乡候, 主持朝政。诸葛亮志在北伐, 于是东连孙吴,南收孟获,频年出征,与曹魏交战,最后卒于军中。有《诸葛武侯集》。公元 223 年十月派邓芝赴吴与孙吴重新修好,公元 225 年诸葛亮亲自南征,平定益州、永昌等四郡, 安定了后方。这些都是为推进事业, 出兵击魏做准备的。蜀后主刘禅建兴三年(公元 225 年)。公元 226 年五月魏文帝——曹丕死。同年七月孙权征江夏围石阳, 不克而还。这正是蜀汉进击中原的良机。于是诸葛亮毅然决定出征讨伐曹魏。经过一番准备,于建兴五年( 公元 227 年) 三月率军北驻汉中( 今陕西省汉中市), 准备北伐曹魏。可是后主刘禅庸愚懦弱,胸无大志,近佞远贤,难以守成。这是诸葛亮最为忧虑的。为了开导刘禅,布置朝政, 表明心意, 激励众志, 所以写了这个表。这篇《出师表》是他出师前向刘禅上的奏疏,篇名为后人所加。第一课时要点:熟读课文,理清本文的思路,掌握前 1—3 段的重点实词及重点句子的翻译,了解诸葛亮提出的前两条建议及重要性。导学过程使用备注一、自主先学 1. 熟读课文,能读准字音、句读。 2. 你能概括出诸葛亮的三条建议吗? 3. 理清本文的思路,背诵全文。二、课中互动学****一)学****活动 1 :预****检测,给加点字注音崩殂. ()疲弊. ()不懈. ()陛. 下( )恢弘. () 忠谏. ()菲薄. ()陟. () 臧否. ()攸. ()费祎. ()以遗. () 陛下裨. 补( )猥. ()自枉. ()屈夙. () 庶. ()竭驽. ()钝咎. ()咨诹. ()()昭. () 遗诏. () )() (二)学****活动 2 :整体感知 1. 录音范读课文。要求学生画记出疑难字词,注意停顿、重音。 2.: 古今异义词: 3. 学生齐读课文,理清文章结构全文可分两部分: 第一部分(1—5段), 写临出师前的忠谏, 提出了广开言路、执法如一、任人惟贤的具体建议。第二部分(6—9段), 追述刘备的知遇之恩, 表白自己精诚图报的忠心, 点出出师本题, 表示兴复汉室的决心。(二)学****活动 2 :研读课文第一、二、三段 1. 对照课下注释,翻译课文