江苏省高中物理 4.5 牛顿第三定律导学案 必修1.doc

江苏省 2013-2014 学年高中物理 牛顿第三定律导学案新人教版必修 1 课题: 牛顿第三定律班级姓名: 【学****目标】 1. 知道作用力与反作用力的概念 2. 理解并掌握牛顿第三定律 3. 区分平衡力跟作用力与反作用力【课前预****1 、力是_____________ 的相互作用,物体间相互作用的这一对力,通常叫做___________ 和_______________ 。 2、两物体之间的作用力和反作用力总是___________ , ___________ , ___________ .这就是牛顿第三定律。其表达式: ( 作用力)F=- F′( 反作用力) ,式中的“一”号表示方向相反。 3 、作用力和反作用力的关系,可归纳为三个性质和四个特征。三个性质为: 异体性:同时性:相互性。四个特征为: _ __________ , ___________ , ___________ , ___________ 。【课堂研讨】探究活动一:作用力和反作用力动手实验,体会“相互”作用例1 、鼓掌时,左手不动,右手主动击打左手,你的感觉是以下哪种情况? ( )只是左手有感觉。( )只是右手有感觉。( )左手和右手都有感觉。[结论]: 两物体相互作用时, 一个物体受到了力, 同时另一个物体也会受到力,可见力是成对出现的,我们把其中一力叫“作用力”,那么另一个力叫。作用力与反作用力:是产生消失。是同性质的力。探究活动二:牛顿第三定律例2、苹果熟了会落向地面, 这是苹果受到了地球的吸引力, 那么地球会同时受到苹果的吸引力吗?如果会地球受到苹果的吸引力,怎么不会有被向上吸起的动静呢? ①看完小磁铁和大磁铁的相互吸引,你认为:小苹果(会、不会) 吸引大地球呢。②我们知道,质量越大的物体惯性越大,越难改变原来的运动状态。那么你认为: 地球受到苹果的吸引力, 但由于地球的很大, 所以备注不会有明显的运动变化。两个物体间的作用力与反作用力总是大小____ , 方向_____ , 作用在______ 上. 分组讨论:有同学说,马拉车加速前进,马拉车的力大于车拉马的力,这种说法对吗?为什么?例3 、用力的示意图把前面实验中的作用力和反作用力表述出来。相互挤压的气球相互吸引的磁铁[结论]: 作用力和反作用力的作用点, 是在( 同一、不同) 物体上,效果是(能、不能)抵消的。探究活动三: 思考讨论比较作用力和反作用力与一对平衡力的异同,结论填入下表。探究活动四:物体的受力分析例5 跳高运动员从地面跳起, 这是由于( ) A. 运动员给地面的压力等于运动员受的重力 B. 地面给运动员的支持力大于运动员给地面的压力 C. 地面给运动员的支持力大于运动员受的重力 D. 地面给运动员的支持力等于运动员给地面的压力练****手托着一木块, 由静止开始向下加速运动, 手对木块的支持力应该() A. 小于木块对手的压力 B. 等于木块对手的压力 C. 大于木块对手的压力 D. 小于木块所受的重力例6 一个物体静止地放在水平桌面上,求证物体对桌面的压力的大小等于物体所受重力的大小。【学后反思】(简要的总结今天你学会的知识和方法) 作用力与反作用力一对平衡力大小方向是否共线力的性质是否相同作用点能否抵消 SNN S 课堂检测课题: 牛顿第三定律班级姓名: 1 、物体静止在水平