汉语拼音教学二.doc

11 、ie üe er教学设计【教学目标】 1、学会复韵母 ieüe, 特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue , 能读准音, 认清形, 正确书写, 会读它们的四声。 2 、学会拼读带有复韵母 ieüe 的拼音,掌握ü 上两点的省略规则。 3 、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 4 、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5 、认识“家、飞、机、有、儿、河、入、校”8 个生字,并能在一定的语境中使用。【教学重点】学会复韵母 ieüe ,特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue 。【教学难点】使学生能够区别 ieüe和 ye yue ,掌握ü 上两点的省略规则。【教学核心任务】学会复韵母 ieüe ,特殊韵母 er 和整体认读音节 ye yue ,能读准音,认清形,正确书写, 会读它们的四声。【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、生字卡片【课时安排】 2 课时第一课时【教学目标】 1 、学会复韵母 ieüe 和整体认读音节 ye yue ,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。 2 、学会拼读带有复韵母 ieüe 的拼音,能掌握ü 上两点的省略规则。【教学重难点】 1 、学会复韵母 ie、üe 的音形,并能正确书写。 2 、正确区别韵母 ie、üe 和整体认读音节 ye、 yue 的用法,能掌握ü 上两点的省略规则。【教学核心任务】学会复韵母 ieüe 和整体认读音节 ye yue ,能读准音,认清形,正确书写,会读它们的四声。【教学准备】多媒体课件、拼音卡片、生字卡片【教学过程】一、复****检查,导入新课 1 、用卡片指名认读复韵母 ai ei ui ao ou iu ,读后说说复韵母发音的口形特点。 2 、我们学过哪些整体认读音节? 3 、指名认读音节: nülü和 ju qu xu ,复****252; 上两点省略规则的儿歄。(小ü 见了 jqx, 去掉两点还念ü。) 二、教学复韵母 ie ,和整体认读音节 ye 1 、看插图说话,引出 ie :图上画着什么?启发学生回答“椰树”,板书 ie。 2 、教学 ie 的发音,记清形。 ie 老师是怎么读的呢?(先发 i ,紧接着向 e 滑动, i重e 轻,就成了 ie。)领读,指名读,开火车读,齐读。 3、板书 ye, 教师讲解: ie 是复韵母, 不能给汉字注音, 整体认读音节 ye 跟复韵母 ie 的读音一样,写的时候,要把 i 换成声母 y。 4 、复韵母 ie 和整体认读音节 ye 的四声练****自由读、抽读、组词读) yē 椰树 yé 爷爷 yě 田野 yè 叶子三、教学复韵母üe 及整体认读音节 yue 1 、看插图,说说图上画着什么? 2 、教师范读üe ,出示复韵母üe。 3、看老师念üe, 谁能说说口形是怎样变化的? ( 先发ü音, 很快地向 e 滑动。ü重e轻, 就成了üe。) 4 、读准音。(范读、跟读、指名读、开火车读、齐读) 关于üe 的儿歌:“约,约,约, 约会的约。”“月,月,月, 月亮的月。”“乐,乐,乐, 音乐的乐。”“越,越,越,越来越多的越。” 5、板书 yue , yue 与üe 的读音相同, 复韵母üe, 整体认读音节 yue 。写 yue 时, 要把üe 的两点去掉, 前面加上声母 y。谁能说说为什么要去掉ü 的两点? (大y 来带头,小ü 擦掉眼泪笑嘻嘻。) 6、ü 不但和大 y 在一块儿把眼泪擦去, 回忆一下,ü 见了谁也把两点给藏起来了? (小ü 见了 jqx ,去掉两点还念ü。) 四、练****252;e 与声母 n、l、j、q、x 的拼读 1、n ——üe —— nüel ——üe —— lüe j ——üe —— jue q ——üe —— que x ——üe —— xue (复****jqx 碰上ü ,两点省略规则。) 2 、四声练****并组词。 l üè (掠起) l üè (简略) n üè (虐待) juē (撅起) jué (感觉) quē (缺点) qué (瘸子) juè (倔强) què (退却) (喜鹊) 五、巩固练****1 、看卡片认读: ieüe ye yue 2 、打乱次序认读带调 ieüe ye yue 3 、做“摘星星”的游戏。六、指导书写 1 .说说 ie、üe 的组成。 2 .它们在书写时应占什么格? 3 .学生自己试着在四线三格中进行书写,教师巡视,纠正书写姿势、执笔方法。教师提醒学生两个字母要写紧凑。 4 .在实物投影上展示学生作业,说说哪儿写得好,哪写得不太好,全班进行评改。 5 .修改自己书写的字母,同桌同学互查是否书写正确规范。【板书设计】第二课时【教学目标】 1 、复****巩固复韵母 ieüe ,学****特殊韵母 er。 2 、能够看图说话,根据音节拼读词语和句子。 3 、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。