第三课多彩的消费第二节《树立正确的消费观》教案新人教版必修1.doc

1 《树立正确的消费观》一、教学目标(一)知识目标识记四种消费心理的含义。理解怎样正确看待、评价各种消费心理。理解四大消费原则的内涵。理解艰苦奋斗在今天并不过时。根据理智消费的原则, 并结合个人行为, 说说怎样才算应该理智的消费者。(二)能力目标学****消费原则”时,让学生结合自身实际,提高学生参与经济生活的能力。(三)情感、态度与价值观目标通过本框学****向学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想政治教育, 从而使学生树立正确的消费观; 使学生树立环保和绿色消费的理念, 针对今天环境污染等问题, 引导学生树立可持续发展观;使学生养成适度消费、量入为出等消费观念,成为理性的消费者。二、教学重点难点重点: 做理智的消费者,树立正确的消费观。难点: 适度消费三、学情分析我们的学生属于基础知识和学********惯素质中下层类型。有些学生上课的学********惯不太好, 注意力不集中, 所以讲解时需要从学生身边案例入手, 举例要生动具体贴切要多开展一些活动。对于一些学****基础较好学生指导好他们如何分析事例, 培养他们勤思考、深分析的好****惯。四、教学方法 1 .讨论法:消费心理面面观、做理性的消费者。 2 .新授课教学基本环节:情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测。五、课前准备 1. 学生的学****准备: 预****消费心理面面观、做理性的消费者, 初步把握教材的原理和重难点。 2 .教师的教学准备:多媒体课件制作六、课时安排: 1 课时七、教学过程(一) 情景导入、展示目标。我们在买商品的时候考虑什么因素? 学生:回答。教师: 这位同学考虑了消费品价格和商品的性能、外观、质量等因素, 争取找到性价比最佳结合点。你赞同他的观点吗?其他同学的标准呢? ( 学生思考、教师投影让学生选择自己是哪一种) 选择一:你属于大手大脚的奢侈类型消费者选择二:你属于理智型的消费者选择三:你属于类似于吝啬鬼类型的消费者(选择后,引导) 我们应该树立正确的消费观?这就是第二框的内容( 展示标题树立正确的消费观) (二)合作探究、精讲点拨。探究活动: 2 探究一: (下面教师展示学生很喜欢的卡通图像, 并且这些图像是中学生身份。通过这些图片设置从众心理引发的消费的教学情境提出问题,学生讨论) 1 、这是什么心理引发的消费?有什么特点? 2 、我们该如何评价这种心理? 持什么态度? (讨论后让学生自由发言教师点拨并总结) 从众心理引发的消费特点:仿效性、重复性、盲目性评价: ①有利:健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。②不利:不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展,对个人生活不利。态度:具体问题具体分析,不可盲目从众消费。其中教师尤其要重点点拨“评价”要做到具体问题具体分析, 健康合理的从众心理可带动某一产业的发展。不健康、不合理的从众消费误导经济的良性发展, 对个人生活不利。作为中学生来说应该如何去做呢? 探究二: (由从众心理引发的消费引导出下面的内容) 从众心理容易导致盲目购物。所以我们做一个理性的消费者。避免盲从,理性消费。避免盲从,理性消费首先,在消费中注意避免盲目从众。其次,要尽量避免情绪化消费。在消费时,要注意保持冷静。最后, 要避免重物质消费, 忽视精神消费的倾向。因为, 随着生活水平的提高, 人们的消费结构是不断变化与改善的,我们的选择也要有利于人的全面发展。(下面通过直观的图片