线的认识_212430.doc

授课教师: 授课班级: 授课时间: 年月日教学内容《线的认识》第____ 周第_____ 课时总_____ 课时教学目标 1、让学生借助具体情景,认识线段、射线与直线。 2、会用字母准确读出线段、射线和直线。 3、能够区分线段、射线与直线,会用自己的语言描述这三个图形的特征。教学重点体会线段、射线与直线的区别与联系,会用字母准确读出线段、射线和直线。教学难点理解三种线的特征,掌握三种线的读法。教具准备多媒体课件板书设计线的认识课后反思教学流程教师导学学生自探个性化修改教学环节: 一、导入师:展示弯曲的毛线:这是怎样的一条线? 师:拉直弯曲的线:这又是怎样的一条线? 引题:今天我们就来研究直的线。(板书:线的认识) 二、比自学自学指导(一) : 认识线段、射线和直线,明白三者之间的区别与联系。 1、出示孙悟空的金箍棒图片并让学生说出它的特征。 2、打开手电筒,学生看见了什么? 3、出示斑马线的图片,并说特征。师引导:可以得出三种线分别是直线、射线、线段。学生观察毛线, 发现都是直的线。出示学生最熟悉的图片,学生带着问题仔细观察图片,然后小组内讨论。师提问:这三种线有什么区别与联系?你能说说吗? 师引导学生仔细看课本 16页,读出三种线的特征。师生齐读:直线无限长,没有端点;射线无限长,只有一个端点;线段有限长,有两个端点;射线与线段都是直线的一部分。自学指导(二) 会用字母读出直线、线段与射线 1、学生自学教材 16页的“读一读”。 2、全班交流用字母读直线、线段与射线的方法。师强调:射线的读法只有一种,一般从端点读起;而直线和线段的读法都有两种。自学指导(三) 仔细观察教材 16页说一说情境图, 从老虎山到狐狸洞有好多条路,到底哪条路最近呢? 你发现了什么? 师引导: 两点之间所有连线中线段最短。三、比展示通过猜谜语说出三种线的区别与联系。师:大家学****了线的知识,机灵狗想出几个谜语考考大家。有始有终