练习课2_684330.doc

昔阳县东关小学盟区教学设计科目数学年级 1课型练****课主备人毛焕良单位东冶头小学授课教师单位课题练****课 2课时 2 评论或修改教学目标 1 、通过练****要求学生能够掌握十几减几的计算方法, 并能够熟练地运用方法进行正确熟练地计算。 2 、培养学生良好的学****方法及数感。 3 、培养学生良好地思维方式和运用多种方式解决问题的能力。重点难点正确熟练地计算,提高计算的正确率教具学具计算卡片教学程序师生活动评论或修改一、示标一、基本练****1、听算(视算) 13-917-912-915-9 18-914-9(全班齐听) 1)、集体订正 2) 、评讲:谁能说一说: 18-9 =?你是怎么想的? 把你的想法用小棒摆一摆,并与你的同桌说一说(边摆边说) 3) 、指名学生说自己的算法,还有不同的想法吗? (学生口答,教师板书) 4 )你最喜欢哪一种算法?用你最喜欢的算法再把18-9等于几说给你的小伙伴听。 2、看图写算式(课件出示) ◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎◎(指名板演,全班齐练) 板书: 9+6=15 6+ 9= 15 15-6=915-9=63、算一算第14页的第 5题要求:先同组的同学互相的说一说,然后再列出算式最后集体订正,对于全对的同学给予鼓励。 1、比一比,看谁算得又对又快,口答教师拿出准备的数学抽拉卡片或数字转盘,教师随意抽拉或转动,让学生口答出得数二、探究二、出示课件(第 14页的第 6题和第 8题) 要求: 1)先让学生看图说图意 2)再指名说图意 3 )再列式计算,并与你的同学说一说你是怎么想的? 三、展示三、练****学生完成书中第 7题回家写一个十几减九的算式,给妈妈说一说, 你是怎么算的,能说出几种方法就说几种,比一比, 看谁说的方法又多又好。四、延伸你有什么收获? 板练****课书设计学情反馈优秀良好达标待达标教学反思