葡萄沟导学案赵晓莹.ppt

希望学校赵晓莹葡萄沟导学案浅谈如果说人教版数学教材是浩瀚的大海, 那么一个单元教材就是淙淙的小河,一节好的导学案设计就是涓涓的溪流,让我们一起走进三年级上册语文《葡萄沟》,揭开它的面纱,探索它的奥秘。教学重难点课后检测案学****目标 135课前预****案课内探究案 24 【学****目标】 1、学****本课生字新词。 2、理解课文内容,了解葡萄沟是盛产水果的好地方。【课前预****案】(1)、杨利伟展示的两面旗都是 15cm , 宽10cm 。你能提出什么问题?并计算。(2)、你能举出两个数量相除的具体例子吗? (1)我精心选取了“神舟”五号这一现实素材,让学生提出问题,既富有教育意义, 又开阔了学生的思维。(2)我联系实际让学生感悟数学就在生活中。【课内探究案】(1)有时,我们也把这两个数量之间的关系说成: 长和宽的比是 15比10,或宽和长的比是( ). 怎样用算式表示飞船进入轨道后平均每分钟飞行多少 km? 我们也可以用比来表示路程和时间的关系: 路程和时间的比是 42252 比90. 两个数相除又叫做两个数的( ) 这是一道在用比表示同类量或不同类量相除的关系的基础上,引出比的意义的****题,通过半帮半扶的教学方法进行学****为后面求比值的保证。【课内探究案】(2)比的读法和写法“:”是比号。 15比10 写作: 15:10 10 比15 写作: 23:12 读作: 23比12 7:9 读作: (3)举例说明比的各部分名称。 15 : 10 = 15 ÷ 10 = 3/2 (4)思考:如何求一个比的比值? (5)比值通常用( )表示,也可以用()或( )表示。通过自学交流,知道比的读法和写法,以及比各部分之间的名称和比值的注意事项,学****课内探究( 2)——(5) 进一步为学****比、分数,除法之间的关系做好铺垫。【课内探究案】(6)想一想,比的前项、后项和比值分别相当于除法算式和分数中的什么? (7)比的后项可以是 0吗? 在自学交流的基础上,通过小组交流讨论学****6),( 7),使学生明白比和分数、除法之间联系紧密,(比的后项不能为 0,与除法、分母不能为 0是一致的)但又有区别,知道比是一种关系,分数是一种数,除法是一种运算。比前项比号后项比值除法分数【课后检测案】试一试:求出下面各比的比值。 6:8= 10:15= 24:12= :4= 通过练****求比值,用来巩固比的概念, 同时为以后教学比的基本性质以及比例奠定基础。并及时总结提升,深挖比的意义,让学生回顾自己有什么收获。总之,大海因浩瀚而美丽,作为一名数学教师,我徜徉于人教版教材这片大海, 刻苦为舟,勤奋作辑,偶拾几朵浪花,今天奉献出来与大家分享,不当之处,敬请各位批评指正,有您的帮助和鼓励,我的课堂会更加高效!