浙江省临海市白云高级中学高三生物 基因分离定律复习导学案.doc

浙江省临海市白云高级中学高三生物基因分离定律复****导学案【课时目标】阐明分离定律;尝试假说——演绎法。【课时重点】分离定律的得出。【课时难点】分离定律的得出。【尝试练****四、分离假设的验证:采用测交的方法 1 、理论分析过程将F 1 代与亲本进行杂交: 按照孟德尔的假设,F 1 代应该是子,即, 当它与隐性个体进行杂交时, 子代应该是出现即有开又有开白花的植株,而且两者的比例。 2 、测交实验过程及现象孟德尔在做测交实验时,所得的结果与分析结果相同,而且对其它 7 个的测交结果也出现了同样的结果。由此得出基因的分离定律。 3 、基因的分离定律(1 )内容: F 1 细胞中的控制相对性状的遗传因子,在形成生殖细胞时彼此,分离后进入不同的配子中,随遗传给后代。简言之,分离定律的实质是体细胞中的控制相对性状的遗传因子彼此。(2) 理解: 总的来说, 分离定律的内容包括两个方面。一是在生物体细胞中, 控制同一性状的遗传因子存在, 不相融合; 二是在形成配子时, 成对的遗传因子发生, 分离后的遗传因子分别进入不同的配子中,随遗传给后代。五、显性的相对性 1 、完全显性:具有相对性状的两个亲本性状,所得的 F 1与亲本的表现的现象。 2 、不完全显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的 F 1 表现为的现象。例如金鱼藻的花色遗传, 纯合的红花与白花杂交, 而是色。且子一代自交后产生的子二代出现种性状,即红花︰粉红花︰白花= 。 3 、共显性:具有相对性状的两个亲本杂交,所得的 F 1 个体的性状。例如人群的 ABO 血型, 是由个基因控制的。 4 、显隐性关系不是绝对的,生物体的内在环境和所处的外界环境的改变都会影响显性的表现。即表现型是的结果。【达标检测】一、选择题( 本题共有 8 小题,每小题 3 分,共 24分) 1 、具有一对相对性状的纯合亲本杂交,获得 F 1 。让 F 1 与隐性纯合子测交,实验结果能验证的是( ) ①F 1 的基因型; ②F 1 产生配子的种类; ③F 1 相关基因的碱基种类; ④F 1 产生配子的比例。 A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④ 2 、一对正常夫妇生了一个白化病女儿和一个正常儿子。若该儿子与一位父亲患白化病的正常女性结婚,生了一个白化病孩子的概念是( ) . 1/8 C. 1/6 D. 1/4 3 、牛的黑毛( B )对棕毛( b )是显性,现有两头黑毛牛交配,生下的小牛中有黑毛牛和棕毛牛。那么这两头黑毛牛的基因型是( ) A. BB× BbB. BB× BBC. Bb× BbD. Bb× bb 4 、采用以下哪一组方法,可以依次解决①~④中的遗传问题( ) ①鉴定一只白羊是否纯种; ②在一对相对性状中区分显、隐性; ③不断提高小麦抗病品种的纯合度; ④检验杂种子一代的遗传因子的组成。 A .杂交、自交、测交、测交 B .杂交、杂交、杂交、测交 C .测交、杂交、自交、测交 D .测交、测交、杂交、自交 5 、金鱼躯体的透明程度受一对等位基因控制。完全透明的金鱼与不透明的金鱼杂交, F 1 都表现为半透明, 让F 1 金鱼与完全透明的金鱼杂交,后代表现型为( ) 58 A .半透明 B .完全透明和半透明 C .完全透明 D .完全透明和不透明 6 、金鱼草的红花( A )对白花( a )为不完