襄州区三中综合实践课案例.doc

综合实践活动参评案例综合实践活动案例设计——关于“襄州区黄集镇生活污水”的调查活动作者单位:襄州区第三中学作者姓名:赵万林一. 课题的立项研究背景 ,其中综合实践活动课程的开设是这一次课改的一个亮点。它强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学****科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,增进学校与社会的联系,培养学生的社会责任感。综合实践活动课程是一种与其它学科课程有着本质区别的新课程,是我国基础教育课程体系的突破,它是基于学生直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,体现对知识的综合运用,以学生的生活为核心, 逐渐形成性的课程。 2.“蓝天、绿水、青山”,一直是人类理想的生态环境;水是生命之源。然而目前,水的危机正威胁着人类的生存。由于大气污染,工业废水和生活污水的任意排放,农药化肥污染,核泄露,管道腐蚀,自来水加***、加沉淀剂等,使得本是一条条清澈的河流,竟演变成混浊不清的“墨水”;本是一条条生机勃勃的江河, 却成犹如死灰的“死水”。我们该到何处去寻找清澈、洁净而又健康的水? …带着这一问题,开创《“襄州区黄集镇生活污水”的调查活动》的课题进行研究。二、指导思想以素质教育理论为指导,以实践为核心,以活动为载体,以综合为特征,加强学生与生活的密切联系,推进学生对自然、社会的整体认识,以培养学生创新精神和实践能力为重点,培养学生良好的个性品质,深化素质教育,形成学校办学特色。三、课程目标 1 、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。 2、知识能力目标:通过引导学生主动探究,亲身体验实践,开阔视野;联系实际, 使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。初步掌握参与社会实践与调查的方法, 信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。 3 、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善的人格,初步养成合作、分享、积极进取的良好个性品质,形成对自然的关爱和对社会对自我的责任 4 、过程方法目标:综合实践活动的目的,还不只是在于结果。能得出一个颇有价值的研究结论固然很好,但对于学生学****而言,更重要的是在“活动”的过程中开阔眼界、拓展思路、关注现实、发展个性、培养能力。重视“过程”的亲历和体会,让学生在探索研究的过程中体验创造的艰苦和成功的欢乐。三. 活动对象本主题实践活动的实施对象是高中二年级学生,共分为三个阶段进行: 1. 活动准备阶段;;。每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。四、活动的实施步骤(一)动员准备阶段 1、看报到,初步感知生活污水的危害以及生活污水的处理和方法。在确定课题之后,一些学生对主题的实践研究已经有了一定的构想,然而要想让学生在活动的整个过程中围绕关键问题有效地展开研究,还必须让他们对自己所研究课题的范畴有一定的认识。于是,我简单介绍了水污染的分类,让学生看了有关水污染的图片如“赤潮、水华”及“什么是环境污染、水的污染、水资源有限、一切生命离不开水、合理利用水资源等的视频录像;尤其是我校食堂旁边的堰塘让学生进行认真的观察,寻找几个入水口和出水口,找到生活污水的来源。还进行了改善水质的