陕西省千阳县红山初级中学七年级地理上册 1.2 我们怎样学地理（第1课时）导学案（无答案） 湘教版.doc

我们怎样学地理(第 1 课时) 【学****目标】 1、知道地图的三个基本要素。 2 、在地图上正确辨别方向;会比较比例尺的大小,并能根据比例尺,量算图上距离和实际距离;能够根据地图的图幅大小、所示范围大小,正确选取比例尺。 3、了解地图的制作原理和地图的分类; 实例引导读图尝试, 学会判定生活中地图上的方向。 4 、体验演示判定方向的快乐;领略地理知识的实用价值。【重点难点】方向的判定、、熟知比例尺大小与表示范围大小、内容详略的关系。【自主学****一、学会使用地图(一) 、地图的绘制(二) 、地图的分类 1 、按性质分类: 分为和, 自然地图包括、、、和。社会经济地图包括、、、和人口分布图。 2 、按技术分类:电子地图、立体地图、三维***图、互补色地图。二、地图的三要素,分别是( )、( )和( ) (一) 地图上的方向 1. 基本方向(没有指向标的地图上): 2. 指向标定方向:指向标的箭头一般为。 3. 在野外确定方向:(1 )白天—、、太阳和手表定向(2 )晚上--- 4、经纬网地图: 在经纬网地图上用经线指示南北方向, 用纬线指示东西方向,这部分将在第二章中学****二) 、比例尺: 1. 概念: 2. 公式: 距离与距离之比 3. 表示方式:数字式、文字式、线段式(会表示、会互相转化) 三种方式之间的转化: (1) 数字式: 1/2000000 (2) 文字式:图上 1 厘米代表实地距离(3) 线段式: 4. 比例尺大小:比例尺用分数表示,分母愈大,比例尺愈; 分母愈小,比例尺愈(会比较)。例如:比较 1/1000000 与 1/100000 的大小温馨提示:比例尺的大小比较比例尺大小的含义是指比值的大小, 比例尺形式统一时, 直接比较大小, 形式不统一时, 先转化成统一形式再比较大小。对于数字式, 分母越大, 比例尺越小; 分母越小, 比例尺越大。对于线段式和文字式, l 厘米代表的实地距离越大,比例尺越小; 1 厘米代表的实地距离越小,则比例尺越大。。【合作探究】 1 、下面为某街区平面图,图中书店和中学分别位于广场的什么方向?() A .东南、东北 B .东南、西北 C .西北、东南 D .西南、西北 2、比例尺的大小与范围、内容的关系: 比例尺表示范围内容详略大小【训练反馈】 1.“上北下南,左西右东”适用的情况是() A. 所有的地图 B. 带经纬网的地图 C. 带指向标的地图 D. 不带经纬网指向标的地图 : 40 000 000 的地图上,一厘米表示的实际距离是() 千米 千米 千米 千米 3. 绘制学校平面图,选用下列哪种比例尺最合适() : 1500 : 15000000 : 1500000 : 150000 4. 判读比例尺大小的正确方法是() A. 比例尺是个分