黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第2课 故都的秋学案1 必修2.doc

黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文第2课故都的秋学案 1 新人教版必修 2 学****目标: 1. 积累易错的字音字形,能有感情朗读课文。 2. 了解写作背景, 整体感知文意,理清文章脉络, 划分文章结构。 3. 分析故都的秋的色味,体会作者在秋景中所寄托的感情。知识链接: 作者及时代背景郁达夫( 1896 — 1945 ), 现代作家。浙江省富阳县人。现代著名小说家和散文家。郁达夫是一个典型的伤感文人,从小失去亲人, 体会了生活的艰辛, 养成忧郁、沉寂的性格。 1913 年留学日本, 在异族饱受十余年的歧视和凌辱,更增添了苦闷消沉的心理,所以他的文风有一种伤感、灰冷的调子。 1922 年回国, 从事文学创作活动, 与郭沫若、成仿吾等组织了“创造社”, 并曾在北京大学、武昌师范大学、中山大学任教。 1930 年参加中国左翼作家联盟。抗日战争爆发后, 赴武汉投入抗日救亡运动, 并到新加坡积极宣传抗日。后流亡到苏门答腊。 1945 年9 月被日本宪秘密杀害。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》《茫茫夜》等, 在不同程度上揭露了旧社会的罪恶, 向封建道德大胆挑战, 有一定的积极意义。但也带有颓废情绪。散文以游记著称, 情景交融, 文笔优美, 自成一家。出版有《达夫全集》《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记》《郁达夫选集》等。从 1921 年9 月至 1933 年3月, 郁达夫用相当大的精力参加左翼文艺活动和进行创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因,郁达夫从 1933 年4 月由上海迁居杭州, 1936 年2 月离杭赴福州,在杭州居住了近三年。此时的中国, 连年战乱, 民不聊生, 北平将遭到日寇的践踏。在这段时间里, 他思想苦闷, 创作枯竭,过的是一种闲散安逸的生活, 并花了许多时间到处游山玩水, 在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。 1934 年7月, 郁达夫不远千里从杭州经青岛云北平, 再次饱尝了故都的秋“味”, 并写下了优美的散文——《故都的秋》。自学指导: 1. 根据知识链接,结合散文阅读方法,理清文章脉络。 2. 找出文章中写秋景的句子, 品味秋的色味, 结合作者及时代背景, 体会本文秋景中寄托的感情。学****过程: 一. 问题情境设计 1. 读准字音,为下面加点字注音凋. ()落混沌. ()潭柘. ()寺一椽. () 破屋落蕊. ()夹. ()袄平仄. ()歧. ()韵颓. ()废散文钞. ()萧. ()索普陀. ()山馍. ()馍鲈. ()鱼房檩. ()譬. ()如驯. ()鸽 2. 有感情朗读课文,归纳段意,并理清文章脉络,划分文章结构 6. 有人说,“郁达夫是秋天的郁达夫”, 那么, 你看到的是一个怎样的郁达夫呢?请选择自已最喜欢的文段仔细诵读品味,谈谈自己的印象。二. 当堂训练 1. 下列词语中加点字的读音全部正确的一组是() . (tu ǒ)圆细腻. (nì)眷. (ju à n). (tu í)废厦. (xi à)门平仄. (zh è) . (ti ǎ n)静穿着