黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文 第4课《诗经》两首《采薇》学案 必修2.doc

黑龙江省宁安市东京城林业局第三中学高中语文第4 课《诗经》两首《采薇》学案新人教版必修 2 学****目标: 1. 熟读并翻译课文,积累文言基础知识 2. 把握本诗重章叠句、反复咏叹的形式特点。知识链接: 重章叠句。《诗经》中的诗是合乐歌唱的,所以每一篇诗都分若干章,犹如今天歌词的分段。章与章往往句型重复, 字面也大体相同, 只在关键处更换个字。这一章法叫作重章叠句。使用重章叠句的手法, 使得抒发的情感在回旋中有递进,也突出了主题。这首诗的前三节在章法上就是采用重章叠句。“薇亦作止”“薇亦柔止”“薇亦刚止”中关键词语“作”“柔”“刚”的变化,“岁亦莫止”“岁亦阳止”中“莫(暮)”“阳”的变化,都表现了时间的流逝、时序的更替。抒情主人公的焦虑、痛苦的心情则随着服役期的无限延长越来越重,从“心亦忧止”到“忧心烈烈,载渴载饥”,再到“忧心孔疚”,他的痛苦似乎到了难以承受的极限。自学指导:同前学****过程: 一. 问题情境设计(一)文言积累 1. 读准字音罔. ()极玁狁. ()不遑. () 靡盬. ()骙骙. ()所腓. () 象弭. ()雨. ()雪霏霏. () 2 .掌握通假岁亦莫止() 彼尔维何()玁狁孔棘() 3. 词类活用(1) 岂不日. 戒()(2)雨. 雪霏霏() (二) 整体把握,划分结构(三) 自主思悟 1. 作者怎样写征夫渴望回家的? 2. 你能描绘出士兵采薇的画面吗? 章是如何描写戍边生活的?第 5 章突出了征戍生活的什么特点? 4. 理清全文情感变化的思路二. 当堂训练 1 .下列加点词语解释有误的一项是() A .采薇采薇,薇亦作止. 止:句尾语气助词,无实义。 B .我戍未定,靡使归聘. 聘:问候。 C .行道迟迟.. 迟迟:很晚。 D .戎车既驾,四牡业业.. 业业:高大的样子。 2. 对《采薇》的分析,不恰当的一项是() A .这首诗前四章和最后一章都运用了兴的手法。 B .全诗分六章。写了长期征战不能回家,不能与家人捎信问候,紧张的战斗生活,以及还乡途中今昔对比的悲苦。 C .这首诗虽然蕴含着士兵为国戍边的爱国