江苏省宿迁学院附属学校八年级语文上册《第8课 始终眷恋着自己的祖国》教案 苏教版.doc

第8课始终眷恋着自己的祖国主备人学科八上语文主备时间集体备课时间执教人课题执教班级集体备课地点教学目标 1 .能读懂一些重要语句的含义,说说爱国报国的赤子深情。 2. 了解钱学森功成名就的辉煌和为返回祖国所作的种种努力, 探究他身上体现的中国知识分子的优秀品质。教学重点理解一些主要语句的含义,感受爱国报国的赤子深情。教学[难点了解精心选材对于表达中心意思所起的作用。教法讨论、交流、品读、探究教时 1 一次备课集体备课(二次备课) 【教学过程】一、导入可由学生搜集资料并整理有关钱学森的事迹,在班上交流。钱学森简介: 钱学森是我国航天科技事业的先驱和杰出代表,被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”。 193 4 年, 钱学森从上海交通大学机械工程系毕业, 1936 年在美国获航空和数学博士学位。 1955 年,钱学森回到祖国的怀抱。 1956 年,钱学森受命组建我国第一个火箭、导弹研究所, 他参与了近程导弹、中近程导弹和我国第一颗人造地球卫星的研制,直接领导了用中近程导弹运载***“两弹结合”试验,参与制定了我国第一个星际航空的发展规则,发展建立了工程控制论和系统学等。二、有表情地朗读课文,请你用一两句话概括地说出你对钱学森的印象。三、理清文章思路学生讨论交流明确: 课文共 18 段,可分为两个部分。第一部分( 1—5) :叙述钱学森成才的简历和他在美国期间学术上所取得的辉煌成就,突出他对祖国的无限眷恋之情。第二部分( 6— 18) :叙述钱学森为回到新生的祖进行了长达五年多的艰苦斗争,突出了他报效祖国的坚如磐石之志。四、探究读读句子,讨论问题。 1 .他在写给父亲的信中,不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲,他不止一次梦见上海,梦见那所伴他度过童年时代的房子。两个“不止一次”起了怎样的表达作用?你能用贴切的成语来形容钱学森流露的眷恋情思吗? 2 .这位次长大为震惊。他认为: “钱学森无论在哪里都抵得上五个师。”他说: “我宁肯枪毙他,也不愿放他回中国。”写美国海军次长的态度对文章内容和感情的表达起着什么作用?如果把引用的话改成客观叙述,你认为好不好?为什么? 3. 1955 年6 月,饱受折磨的钱