人才培养下计算机专业论文(共3908字).doc

人才培养下计算机专业论文(共 3908 字) 1 人才培养新模式的构建 以社会实际需求为导向以社会的实际需求为导向就是要注重市场对计算机人才的实际需要,以最终学生能顺利就业为目标. 对于本科阶段的计算机应用型人才来说, 培养社会需求的应用型人才主要体现以下两个方面: 第一要面向区域和行业经济发展的实际需求;第二注重对社会需求量较大的应用型人才的培养. 以应用能力为核心在教学过程中要注重对学生分析和解决实际问题的能力培养, 一是拿到实际问题以后能够对其进行整体把握以及系统分析; 另外就是要求学生在解决实际问题时能够用数学模型将其抽象出来, 用数学模型准确地将实际问题表达出来进而求解. 除此之外还应该让学生掌握系统工程的分析方法,尤其是能用本专业的软件工程方法将实际问题解决并开发出来. 在该“ 2+1+1 ”的人才培养模式中, 要始终将应用能力的培养要将课程建设贯穿其中, 以应用能力培养为中心, 尤其对理论与实践结合的专业基础课和核心课的教学和实践内容要科学的设计和论证. 以素质教育为重要方面社会的发展迫切的要求越来越多的企业需要大量的计算机应用型人才,所谓人才就是要具备较高的职业素养. 对于企业来说, 过硬的技术是员工必须首先要必须具备的, 同时良好的职业道德、积极的工作态度以及团结精神也是作为不可或缺的. 为了训练学生的职业素养,学院将学生职业素质的培养始终贯穿在整个教学过程中, 主要通过沟通技巧、职场礼仪、就业指导等课程,进一步培养学生良好的职业****惯. 2 计算机本科应用型人才培养目标 应用型人才培养的目标计算机科学与技术发展的宗旨就是应用,所以能实际应用是其发展的动力和归宿, 计算机本科培养的人才应具备企业对应用型人才所要求的能力, 即理论知识扎实, 有一定的系统分析问题与解决问题的能力, 具有较强的设计能力和实践能力. 知识、素质协调发展的教学指导思想计算机专业一般要求学生掌握以下课程知识:离散数学、电子技术基础及设计、程序设计基础, 数据结构, 计算机组织与体系结构、操作系统、计算机网络技术、面向对象技术、计算机图形学、人工智能、信息系统、, 它包含两方面的内容, 即精神品质与知识和能力的升华. 学生的素质较高,就可以使学生知识和能力更加积极的发挥作用, 同时还能进一步增强知识和能力. 计算机专业毕业后所从事的工作主要以企业软件项目设计为主, 所以这就涉及在关键开发过程中与客户以及队员的沟通问题, 因此与他人交流、协作、人际交往以及项目管理能力也有着非常重要的意义. 3 计算机本科应用型人才培养新模式 学制采用“ 3+2 ”的培养模式“ 2+1+1 ”的培养模式指的是在人才培养模式中分三段式, 两次分流. 首个阶段是大学本科前两个学年,在这两年中主要以公共基础课程、通识课程和各类选修课程为主, 主要目的是拓宽学生的基础知识,, 通过第一个阶段的学****然后实施第一次分流, 指的就是专业分流, 即分流以后更加重视专业课程的学****根据不同的专业进行不同的培养方法, 对学生专业知识面进一步拓宽. 最后一个阶段是大四学年,学生根据自己的特长与爱好在主修专业内选择自己的专业方向, 并进行二次分流, 也即是根据不同的专业方向