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人才培养学科建设论文(共 4505 字) 一、我院学科建设与人才培养的具体实践作为国家、北京市公立医院改革试点医院,我院在稳步推进各项改革的同时, 近年来在学科建设与人才培养工中做出了一些有益的尝试, 取得了新的突破和更多进展, 并逐步向“综合优势明显, 专科特色突出, 国内一流、国际知名的大学医院”的发展目标迈进。(一)发挥综合优势,强化“品牌”意识,提高医院学科建设水平 2007 年医院召开专题科研教学研讨会,提出了“找差距、鼓干劲、谋发展、上水平”的发展要求。以此次会议为契机, 全院树立起“科教兴院”的意识, 学科建设、人才培养工作呈现快速发展的良好局面。 2008 年医院再次召开科研教学工作会,医院学科建设委员会对院内 14 个科室的重点学科进行了综合评价及专项讨论,遴选确定了我院的四个特色专科, 包括: 胃肠、肝胆、胰腺疾病诊治; 泌尿系统疾病诊治及肾移植; 热带病和寄生虫病诊治; 中西医结合。特色专科的确定使医院发展目标更加明确,学科建设思路更加清晰。医院坚持以重点学科为“龙头”, 以高新技术为依托, 以疾病诊治链为纽带, 以重大研究项目为切入点, 着眼于建设优势学科群,短时间内促使我院的优势学科占居显赫的位置, 创造出更大的“名牌”。(二)强化科教兴院,构筑高水平的学科建设平台,为学科的长足发展提供硬件保障为进一步将学科建设规范化、制度化,根据对全院各个学科、各类人才的前期调研,我院在 2009 年制定出台了《学科建设、人才培养(引进)实施方案》,并根据实施情况逐年完善。 2010 年讨论并出台了《首都医科大学附属北京友谊医院中西医结合学科建设发展五年规划( 草案)》, 进一步明确了我院学科建设人才培养的目标、方向。为建立医院中长期学科发展规划及支撑体系, 2012 年制定出台了《友谊医院学科发展十年规划》、《学科支撑体系建设计划》和《学科建设重点项目推进计划》等。这些方案、规划的出台为医院学科建设与人才培养的可持续推进奠定了坚实的基础。为带动和提高医院科技发展的整体水平,加速和强化医院学科建设,医院投入近 1700 万元用于搭建科研平台,进一步整合全院科研平台资源、进行布局调整、人员配置, 并不断争取到更多资金用于科研建设。通过建立高水平的临床样本库和资源库, 搭建临床科学研究平台。采取分级动态管理, 健全和完善科研分级管理机制, 使科室科研方向和核心课题更加明确。加强重点学科专科平台建设,鼓励申报重点学科,完善学科建设体系, 打造优势学科群, 构筑高水平的学科建设平台。(三)树立“人才立院、科技兴院”的思想,完善人才培养机制,加强人才队伍建设 1. 优化医院内部环境,形***才培养良性循环局面院领导高度重视医院人才问题,倡导尊重人才, 让他们获得事业上的成就感和满足感,对他们取得的成绩给予及时的肯定。医院制定各种优惠和激励政策, 创造人才发挥聪明才智的宽松环境, 如外出进修、参加学术会议给予优先考虑; 发表论文、科研成果获奖按级别给予奖励; 引进大型医疗设备为人才发展提供必要的硬件条件等。 2009 年医院对全院 36 个临床、医技科室进行了人才梯队的调研工作, 明确了各类人才的定位:领军人物应该是全才,骨干应该是专才,特点突出,优势明显, 各有侧重, 分为医疗骨干、教学骨干、科研骨干和管理骨干。只有把 4 支专业队伍平衡好, 合理结