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人才培养平面设计论文(共 1464 字) 一、产业与课程相结合的课程体制 1 、产业标准为课程体系提供结构依据当前市场环境下平面设计所涉及的产业也逐渐丰富,从报纸到杂志、从电视到网络、从品牌到包装、从广告到形象设计,平面设计作为产业链条的重要的一环,虽然必不可少, 但也决不能独立存在。为了能够更好的发挥平面设计在整个产业链条的价值和作用, 对整个链条的运行环境的研究和重要环节的标准把控就尤为重要。 2 、产品规范为课程内容提供明确要求在完善课程体系基础上,各个课程根据体系需求确定课程内容,并结合最终“产品”的规范为课程内容提出具体要求,进而实现课程体系的闭合。 3 、项目教学的实战模式在明确课程体系结构和课程内容标准的同时,以市场真实项目为载体开展教学, 学生边学边做, 学生的作业就是真实的产品能够进入市场进行交易, 提高学生学****兴趣的同时实现学****成果向商品的转化。二、企业与学校定制培养的就业模式 1 、合作企业选择原则“定制培养企业选择是整个应用型人才培养体系最终端的环节,定制企业的选择成功与否直接决定着体系培养的质量。”因此, 合作企业的选择必须遵循严格的选择标准和合作原则。 1) 企业规模原则。为保证合作的稳定性、成功率和学生就业的质量,在合作企业选择时,尽量选择注册资金在 100 0 万以上的企业作为合作目标。 2) 行业对口原则。合作企业必须与定制专业有较高的对口率,以保证知识转换技能的成功率,进而保证学以致用。 3) 共同目标原则。定制培养阶段是就业准备阶段, 学校与企业在学生培养目标方面要达成共识,双方具有童工意向、亿元和共同的价值观。 4) 优势互补原则。校企合作不应该仅仅存在力量相加的基本合作层面,而应该在基本合作基础上争取实现优势互补, 取长补短。 5) 信誉至上原则。行业信誉是评估合作风险的最直接参考, 好的信誉能够最大化的减少风险, 提高校企双方合作的成功率。 6) 校企共赢原则。合作的目的是共赢, 对校企合作也不例外。 2 、合作企业选择流程 1) 搭建校企合作伙伴平台, 在定制原则的基础上, 校企双方有一定的认可,学校专业领域与企业