人才培养论文：工业设计精英培养方式革新(共1847字).doc

人才培养论文: 工业设计精英培养方式革新(共 1847 字) 本文工业设计教育的特点在于它的综合性、创造性和实践性。综合性是指工业设计专业学生除掌握必要的机械工程技术知识、美学知识、绘画技法以外, 还涉及人机工程学、消费心理、生理学、市场学、广告学等多学科的综合性知识。它要求将产品的功能、技术、文化和人文意识、民族风格等各种要素以恰当的形式表现于产品设计当中。创造性是工业设计的灵魂。产品设计追求新颖、独特、合理, 新造型、新功能、新技术、新材料、新结构、新工艺都会导致新产品的出现,从而推动企业的发展。(一) 工业设计专业建设的指导思想我校本专业人才培养目标是德、智、体全面发展的, 熟悉职业教育教学规律, 掌握较扎实的工业设计专业基本知识、基本方法和基本技能,具备工业设计领域工程审美意识、设计能力、艺术创造能力、工程实践能力、管理能力, 能在中等职业技术学校从事本专业理论教学与实践教学工作, 并能够从事产品设计与开发等方面工作的专门人才。在培养规格方面, 掌握本专业领域的基本理论知识。主要包括工业设计工程基础、设计基础、设计表达、人机工程、设计材料及工艺、计算机辅助设计和产品设计等方面所必备的专业知识。具备产品设计的一般原则和方法, 具有一定的分析解决工程实际问题能力及工程设计能力; 手绘表现能力、鉴赏与创造能力、计算机辅助设计能力以及模型制作技能。(二) 重新调整课程体系,优化教学内容使课程与课程之间无重复, 做到有序衔接。通过十几年的实际操作和专家的评审, 发现了一些课程上的问题并作了及时的修正。在修正的过程中, 本着优化课程体系、改革课程内容和方法、突出专业特色的人才培养模式的原则, 逐步对不合理的课程进行调整。例如: 注重手绘能力的提高,为后继课程产品设计速写打下良好基础, 因此增设了“设计速写”、“快题表现”等课程。注重计算机绘图软件技术的应用和提高, 增设了“计算机辅助平面设计 CAD ”和“计算机辅助设计 Pro/E ”等工程绘图软件课程。为了提高学生的实践动手能力,增设了“视觉传达设计”、“计算机辅助设计”等课程的课程设计。(三) 根据就业市场的需求,调整课程设置,使课程衔接更合理规范在调查中发现, 徒手表达课程和计算机绘图软件课程尤为重要。由于我校工业设计专业是工科, 学生在入学前没有绘画基础, 在学****绘画课程很困难, 面对学生的薄弱环节, 除了加强课堂训练之外, 带学生参观各类艺术设计作品展, 来开阔学生的视野, 提高学生的审美能力。在计算机软件的学****中, 鼓励学生报考与本专业相关的各类国家劳动人力资源部下发的正规资格证书。另外, 带学生到设计公司实****实践,真正提高学生的设计水平。(四) 重视机械类产品的内部设计国内传统工业设计教育在教学过程中普遍存在着强调外观造型而忽视技术的现象。在教学过程中尽可能地从设计的角度来讲解相关的知识, 从产品的外形、结构到生产工艺等因素全面要求, 促使学生运用所学知识去深入地研究产品, 将书本知识转化为实际的设计能力, 完善自身的知识结构。由于我校工业设计专业开设在机械工程学院, 而且地处