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人文素质与英语阅读教学论文(共 2525 字) 1 人文素质培养与英语阅读教学融合的可能性分析在高校教育的改革浪潮中,唯一不能动摇地位的科目就是英语, 英语课程可以说是每一所高校的必修课, 同时也是一门基础性课程。英语课程无论是在课时的安排上还是在师资力量的安排上都应该是高等院校的一个重点工作,因此,对于英语课程的阅读教学也一直是院系各部门共同关注的焦点。从本校所选用的英语教材来看, 教材的选择具有很好的应用价值。在英语教材中,不仅符合学生的英语学****要求, 同时也具有一定的知识思想性, 只要课堂的教学能够达到预期效果, 那么使用该教材就可以很好地提高学生的英语能力和基本的人文素养。学****英语的过程也是对该语言背后文化的一种了解, 因此我们认为语言是文化的一种载体, 学****一门语言也是学****文化的一个过程。而要想学****到英语的精髓或是学好英语, 就一定要正确把握这门语言背后的文化以及社会****俗, 二者具有直接而又相互影响的联系。英语作为高校一门语言性质的基础课程, 阅读和理解教材的每一部分内容都是学****英语的重要手段和方式, 如果英语阅读教学能够真切地感受到这种语言背后的文化思想和理念, 那么对于学生学****英语以及人文素养的培养都将是非常有利的, 而且具有一定的可行性和应用价值。在学校进行阅读教学过程中, 任课老师还可以结合教材的基本内容, 采用较为灵活的教学方法, 再将自身的教学理念融入课堂, 那么英语的阅读式教学就一定可以紧密地和以就业为导向的人文素质培养有效融合在一起。 2 以就业为导向的人文素质培养与英语阅读教学的融合实践探析(1) 利用教材内容, 强化文化内涵, 加强对学生思想认识的引导英语课程作为一门语言类课程,课堂上教师和学生的互动交流也是非常之多, 而到底如何与学生进行互动或是在互动过程中如何让学生体会更多的人文素养知识, 则是英语任课老师需要考虑的问题了。例如在日常的英语教学过程中,在充分了解教材基本内容的基础之上, 有目的地对教学过程中的话题进行设计, 在阅读教学开展过程中, 还可以根据话题进行展开, 了解当前的就业局势以及存在的就业问题, 从道德责任感、诚实守信等不同的方面对学生进行引导, 进而灌输人文主义素养。例如在讲到第二单元 ess 时, 在导入部分就可以引导学生积极思考什么是成功, 他们定义的成功是什么样子, 也会列举一些时下炒作厉害的事件, 如郭美美等, 让他们去辨别什么样的成功才是值得推崇的, 什么样的名望才是值得为之奋斗的。(2) 充分利用教材的文化差异特点, 培养学生的跨文化意识和汉语一样,英语也是一门语言类科目,尽管英语没有汉语那么久远的历史和文化底蕴, 但是在英语教材中仍旧包含了很多区域间的文化, 因此在阅读教学过程中, 如果能够对于教材中存在的部分词汇、语篇、问题以及主题大意等进行文化层次上的对比, 学生就可以在这个过程中感受到不同国家在英语方面的文化差异以及相应的文化特征, 那么就会使得他们对不同的文化拥有自身的态度和想法。这对于学生培养自身的人文素养具有很好的促进意义, 另外学生还可以通过英语的阅读课堂, 使得自身的想法观念得到释放, 这对于学生形成自身的世界观、人生观、价值观以及日后踏入社会都是十分有用的。例如在讲解阅读教程第三单元 DesireforaChildwasnearlyTragic 时, 启发学生思考如果