1211ja新人教九上《2我们周围的空气》复习教学设计1.doc

教考资源网助您教考无忧版权所有@中国教育考试资源网新人教九上《 2 我们周围的空气》复****教学设计 1 [ 教学目标] 知识与技能: 1 、进一步了解空气的主要成分、污染物和空气污染的危害及防治。 2 、熟练掌握氧气的物理性质、化学性质。 3 、理解并掌握氧气的实验室制法。 4 、进一步加深对混合物、纯净物、化学变化、化学性质等概念的理解。过程与方法: 1 、通过对本单元知识网络的整理,培养学生总结、归纳能力。 2 、通过同学交流、讨论、展示知识网络,培养学生合作、表达能力。 3 、通过引导、点拨、激励,培养学生分析问题、解决问题的能力。情感态度价值观: 1 、化学与我们生存、生活、生产戚戚相关,形成热爱化学的情感。 2、通过同学的总结、表达, 让学生体验成功的喜悦, 激发学****兴趣, 增强学生的探究欲。 3 、逐步渗透事物是普遍联系的、联系是有规律的观点。[ 重点难点] 重点:氧气的化学性质以及实验室制法难点:培养分析问题、解决问题的能力[ 教学准备] 教师准备:对学生课前总结的知识网络评价、精选几例。课件学生准备:第二单元知识网络的总结[ 教学过程]师生活动设计意图师: 对学生预****的本单元知识网络的整理进行评价, 表扬对学生作业进行评判, 教考资源网助您教考无忧版权所有@中国教育考试资源网好的同学以及好的形式, 指出存在的不足, 并请 2-3 位同学展示、表达自己的成果。生:几位同学展示并讲解自己的知识网络教师根据学生总结情况, 查漏补缺, 对重点知识点进行强化,使学生形成能力。 1 、空气生物赖以生存的必需物质重要性重要自然资源空气成分: 氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳、其他气体和杂质污染物污染及防治污染的危害防治措施 2 、氧气物理性质性质与单质反应剧烈氧化化学性质氧化反应与化合物反应缓慢氧化工业制法—分离液态空气实验药品氧气制法反应原理实验装置实验室制法收集方法验满方法检验方法注意事项能保持学生的学****兴趣,提高学****积极性,激发潜能。成功展示起良好地导向作用,并对知识进行梳理。按课件设计的网络,以提问为主, 师生互动, 对知识点进行回忆和提高师生互动、巩固提高, 形成知识网络,培养能力教考资源网助您教考无忧版权所有@中国教育考试资源网供给呼吸用途支持燃烧 3 、物质和化学变化纯净物分类混合物物理变化本质特征物质变化化学变化化合反应类型物理性质分解反应性质化学性质师生互动, 加强对概念的记忆和理解[ 本课总结] 以讨论小组的形式进行总结,强化重点,查找同组同学的薄弱点。[ 板书设计]1 、空气重要性空气成分: 污染及防治 2、氧气性质氧气制法用途分类 3 、物质和化学变化物质变化性质布置作业: 教考资源网助您教考无忧版权所有@中国教育考试资源网[ 课堂评价练****1 、下列措施同保护环境无关的是() A 、退耕还林,退耕还草 B 、回收并集中处理废电池 C 、用含碘食盐代替食盐 D 、用天然气代替煤作生活燃料 2 、下列物质中属于纯净物的是() A 、液态氧气 B 、蔗糖水 C 、洁净的空气 D 、五氧化二磷 3 、下列实验现象叙述错误的是() A、硫在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰 B 、铝箔在氧气中燃烧时发出白光 C 、镁在空气中燃烧发出耀眼的白光 D 、铁丝在空气中燃烧时火星四射 4 、有关氧气的描述,正确的是() A 、氧气可以燃烧 B 、氧气是