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小学教育存在问题及对策(共 2374 字) 一、小学教育中存在的几个问题科学技术是第一生产力。世界的发展和进步需要科学技术, 中国的发展和进步也需要科学技术。让科学技术服务于社会的前提是做好教育事业。教育是发展之基, 教育是兴邦之本。教育的基础是基础教育, 所谓基础教育指的就是九年义务教育。而在九年义务教育中拥有重要的一席之地并发挥着关键力量的是小学教育。小学教育处于教育事业的基础位置,小学教育的好与坏, 对教育事业有着重大的影响。我国是一个人口大国,孩子基数很大,因此小学教育的工作量很大。要让我国的教育攀登到更高的位置, 一定要改善和发展小学教育。我国小学教育历经了上世纪 80 年代、 90 年代及本世纪前十年的快速发展, 面貌有了很大的改观, 这些成就得到了社会的认可。我国小学教育改变了以前落后的面貌, 有了很好的起步, 一步一步朝现代化教育的方向迈进。例如, 我国小学教育的教学设施有了一定的改进, 校舍得到了修葺或重建,教学器材数量和质量得到提高; 拥有了比较完备的师资力量,大部分小学教师都受过一定的教学有关的专业培训, 基本上取消了民办教师这种团体,教学质量得到相应改善。但是小学教育还存在着很多问题, 与发达国家相比, 还差很远,因此还要我们继续努力。 1 .教育经费不足尽管我国省、市等政府对小学教育的投资不断增加,但距离满足小学教育全面发展的需求还有很有很大的距离, 并且监督机制缺乏有效的投资。由于区、乡财政薄弱, 农村中的小学教育更是落后。现今, 我国大部分地区的县级财政大部分属于吃饭财政, 县级政府负责筹集和分配小学教育所需的资金,因此小学教育的发展情况被各地区的经济水平所限制, 与地方政府财政的收入情况密切相关。如此, 只凭借地方政府的能力, 勉强满足发放教师基本工资的要求, 对于改观小学教育的教学环境、拆除或改建学校危房、优化教育结构和布局, 只能有心无力了。这种状况在农村小学教育更是严峻, 和城市小学教育所投入的资金相差甚远, 拿生均预算内事业经费来说,就可以看出两者的差距。 2 .教师素质令人担忧现在,小学教师的学业水平较低,他们缺乏较高的修养素质和知识水平, 还不能与现今课程和素质教育相适应。主要体现在如下几个方面: 一是教育理念跟不上时代。这就造成了教育观和学生观比较落后。二是专业知识不完备。老师自己在上学的时候, 就不属于学业优等的学生的行列, 之后又在社会中耽搁了几年,知识较落后、狭隘,没能及时更新, 很是缺乏教育科学等条件性知识; 教育教学的手段和方法比较单一, 也没能养成完善的教师行为规范, 师德和素质更是缺乏。三是没有高尚的职业操守和教学素质。比如, 常常发生酒后上课、体罚学生等事件。导致小学教师教学水平低下和素质不高的根源有很多种,但最重要的是两条: 一是因为小学教师存在编制问题, 个人待遇不是很好, 没能得到较好的社会保障。如有的地区农村小学,教师每月的薪水低于 1000 元, 除工资外, 大部分学校缺少奖金和福利, 这导致教师不能一心教学, 敷衍了事, 还引起社会和家长的负面情绪, 但学校又缺少相关解决办法。二是教师缺乏继续教育培训, 水平不能得到提高。而农村小学的老师得到继续教育的机会更是少的可怜。这里有两个因素: 一是教师数量少、教学任务重, 教师少有时间出来学****二是教师缺乏学****相关经费, 大多数教师