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《审计原理与实务》教案20风险评估.doc


文档分类:经济/贸易/财会 | 页数:约5页 举报非法文档有奖
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1 淄博职业学院《审计实务》课单元教学设计方案教师: 序号: 20 授课时间授课班级上课地点教学单元名称项目三审计技能实践模块二风险评估课时 2 教学目标专业能力熟悉项目组内部讨论的目标方法能力能通过各种媒体资源查找所需信息社会能力(1 )具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力(2 )能与审计客户、工商、银行、其他中介服务等单位建立良好、持久的关系目标群体会计学院会计专业的高职二年级学生教学环境多媒体教室教学方法案例教学、启发式教学、多媒体授课、师生互动、合作学****时间安排教学过程设计学前组织考勤、填写教学日志,调节课堂气氛,调动学生主动参与课堂,创造和谐活泼课堂, 做好接受新知识的准备工作。教师讲述(2分钟) 课程综述: (1 )课程性质、地位(2 )课程作用(3 )课程主要内容(4 )学****要求(5 )学****方法提问启发(3 分钟) (1 )什么是风险评估? (2 )认定与具体审计目标 2 模块二风险评估教师讲授( 25 分钟) (三)评估重大错报风险评估重大错报风险是风险评估阶段的最后一个步骤。获取的关于风险因素和抵消控制风险的信息( 通过实施风险评估程序), 将全部用于对财务报表层次以及各类交易、账户余额和披露认定层次评估重大错报风险。评估将作为确定进一步审计程序的性质、范围和时间的基础,以应对识别的风险。 1 .评估财务报表层次和认定层次的重大错报风险(1) 评估重大错报风险时实施的审计程序。在评估重大错报风险时, 注册会计师应当实施下列审计程序。①在了解被审计单位及其环境( 包括与风险相关的控制) 的整个过程中, 结合对财务报表中各类交易、账户余额和披露的考虑,识别风险。例如,宏观经济的低迷可能预示应收账款的回收存在问题;竞争者开发的新产品上市,可能导致被审计単位的主要产品在短期内过时,预示将出现存货跌价和长期资产(如固定资产等)的减值。②结合对拟测试的相关控制的考虑, 将识别出的风险与认定层次可能发生错报的领域相联系。③评估识别出的风险, 并评价其是否更广泛地与财务报表整体相关, 进而潜在影响多项认定。④考虑发生错报的可能性( 包括发生多项错报的可能性, 以及潜在错报的重大程度是否足以导致重大错报。(2) 识别两个层次的重大错报风险。在对重大错报风险进行识别和评估后, 注册会计师应当确定,识别的重大错报风险是与特定的某类交易、账户余额和披露的认定相关,还是与财务报表整体广泛相关,进而影响多项认定。①某些重大错报风险可能与特定的某类交易、账户余额和披露的认定相关。例如, 被审计单位存在复杂的联营或合资,这一事项表明长期股权投资账户的认定可能存在重大错报风险。②某些重大错报风险可能与财务报表整体广泛相关,进而影响多项认定。例如,在经济不稳定的国家和地区开展业务、资产的流动性出现问题、重要客户流失、融资能力受到限制等,可能导致注册会计师对被审计单位的持续经营能力产生重大疑虑。 3 教师讲授( 15 分钟) (3) 控制环境对评估财务报表层次重大错报风险的影响。财务报表层次的重大错报风险很可能源于薄弱的控制环境。薄弱的控制环境带来的风险可能对财务报表产生广泛影响, 难以限于某类交易、账户余额和披露, 注册会计师应当采取总体应对措施。例如,被审计单位治理层、管理层对内部控制的重要性缺乏认识,没有建立必要的制度和程序;或管理层经营理念偏于激进,又缺乏

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  • 时间2017-03-25