北京市房山区南尚乐中学高中政治 第二框《认识运动 把握规律》（第二课时）导学案 新人教版必修4.doc

北京市房山区南尚乐中学高中政治第二框《认识运动把握规律》(第二课时) 导学案新人教版必修 4 ★学****目标 1 .识记规律的含义;规律的基本特征; 2. 列举实际事例, 分析任何事物都有其内在的规律性, 规律是客观的, 但人在规律面前并不是无能为力的。 3. 锻炼学生理论联系实际的能力, 培养学生正确认识世界的本质, 并能够自觉地按照客观规律办事的能力。★学****重点、难点规律的普遍性和客观性二、运动是有规律的 1 .规律的含义:规律就是事物运动过程中的、的、的、的联系。 2 .规律的客观性与普遍性①客观性: 规律是客观的,是不以的,它既不能被,也不能被。②普遍性: 、和,都遵循其固有的规律。 3 .规律的客观性与普遍性的方法论要求规律的客观性和普遍性要求我们,必须, ,不能规律。否则,就会受到规律的惩罚。 4. 客观规律面前, 人并不是的。人可以在的基础上, 根据规律发生作用的条件和形式规律, ,造福于人类。探究点一判断自测 1. 运动是相对的, 有条件的, 静止是绝对的, 无条件的。() 2. 春夏秋冬四季更替, 昼夜循环, 苹果落地, 属于自然规律。() 3. 人们可以发现, 认识和利用规律, 也可以制定, 废除, 创造, 消灭和改变规律。() 4. 规律就是我们常讲的定律。() 5. 规律有好坏的。() 6. 思维规律是主观的。() 7. 规律是无条件的, 是永恒不变的。() 8. 主观能动性和客观规律相互制约() 9. 运动是物质的唯一特性,物质是运动的承担者。() 自学自测自查互教一助学合作展示释疑二 2. 行星围绕太阳运动的规律在开普勒和牛顿发现之前是否存在?生物进化规律在达尔文发现之前是