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北京市第一五四中学七年级语文上册第2单元 7《再塑生命的人》（第2课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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7 《再塑生命的人》教学目标: 1 、学生独立阅读课文,体验文章的感情。 2 、理解沙利文老师的境界,理解作者的真挚情感。 3 、体会文章表情达意的句子的鲜明真挚和热烈。教学重点:阅读中让学生体会一些句子和词语的意思,体会并理解作者的感情。教学难点:体会作者作为残疾人的特殊心理,理解作者对莎莉文老师的那份特殊情感。学****过程: 一、交流感知 , 你能看出来莎莉文老师教给了海伦什么, 把什么带到了海伦的世界? 三、互助释疑 1. 文中的“水唤醒了我的灵魂, 并给予我光明、希望、快乐和自由”一句有什么深刻含义? 四、巩固拓展 1. 文题中的“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。文中它的深刻含意是什么?(为什么海伦· 凯勒称莎莉文老师为“再塑生命的人”?) 2. 有人说:“海伦· 凯勒是个奇迹”, 你是否同意?说说你从这个奇迹的诞生过程中产生了怎样的感情? 提示:“感悟”可以从海伦· 凯勒的角度谈,也可以从莎莉文老师的角度谈。 2 .仿照下列句子,写两个句子,要求句式一致爱是冬日里的一束阳光,爱是;爱是漫漫长夜里的一豆灯光,爱是五、总结提高

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