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北京市第一五四中学七年级语文上册第2单元 9《王几何》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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9 《王几何》学****目标 1、朗读课文,掌握课文中的重点字词,概括文章的主要内容。 2、学****通过外貌、神态、动作、语言描写等刻画人物的方法。 3、理解作者对老师深深的敬仰和感激之情。学****过程:一、交流感知 1、给划横线的字注音须臾()斜翘()屏息( )绰号( ) 叛逆()嘈杂( )铭记( ) 持之以恒() 2、理解下列词语须臾: 屏息: 绰号: 嘈杂: 洗耳恭听: 持之以恒: 鸦雀无声: 3、大声朗读课文,思考在课堂上,王老师有哪些具体表现,学生有哪些反应?在课文中勾画出来并读一读。 4、你的疑惑是: 二、研读共品 1、请你找出你认为很精彩的句子进行品析, 并思考作者是怎样描写王老师的。 a) 赏析时可以采用这样的句式:我认为这个句子精彩,它运用了的描写方法(修辞方法) ,生动形象地表现了王老师(学生们)的特点或品质(心理) b) 思考时想想作者哪些写法值得我们借鉴? 2、王老师请同学们在黑板上画圆和三角形, 用意是什么?仅仅是为了表现自己的教学功底深吗?文章的这段描写在结构和内容表达上有什么作用? 三、互助释疑

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