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北京市第一五四中学七年级语文上册第3单元 11《春》（第3课时）导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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11 《春》学****目标: 1 、揣摩、品味本文优美的语言,赏析语言。 2 、学会抓住特征描写景物的方法 3 、体会作者寄寓在景物描写中的热爱生活、积极进取的思想感情。学****重点: 学会抓住特征描写景物的方法学****难点: 揣摩、品味优美的语言,学会赏析【交流感知】阅读 P65-66 的知识“比喻”,完成下面的表格名称比喻词例句明喻暗喻借喻说说下面的句子属于比喻类型。 1、他动也不动,仿佛一尊石像。() 2、更多的时候,乌云四合,层峦叠嶂都成了水墨山水。() 3、红的像火,粉的像霞,白的像雪。() 4、要下雨了,天上蒙着一层灰色的幔。() 【研读共品】 1 、阅读第 6 自然段,回答问题(1 )作者写春雨为什么连续用了三个比喻“像牛毛”、“像花针”、“像细丝”? (2)“密密地斜织着,人家屋顶还笼着一层薄烟”中“斜织”写出了春风怎样的特点?写出了春雨怎样的特点? (3)由“雨是最寻常的。一下就是三两天”可以看出作者描绘的是( 地区)的春雨,在作者的笔下,傍晚时分春雨中的景色有的氛围特点。 2 、前几幅主要写春天的自然美,“迎春图”由景及人,表现了人们怎样的精神状态? 3 、阅读课文 8 -10 段,说说作者为什么把春天比作“刚落地的娃娃”、“小姑娘”和“健壮的青年”?三个比喻的顺序可以调换吗?为什么? 【互助释疑】师友再读课文,互相质疑,全班讨论。【总结提高】

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