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北京市第一五四中学七年级语文上册第3单元 14《秋天》导学案（无答案）（新版）新人教版.doc

文档分类：中学教育 | 页数：约2页举报非法文档有奖

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14 《秋天》学****目标: 1 .流利、有感情地朗读课文, 感知课文内容,把握作者的感情。 2. 体会诗歌优美的意境。学****过程: 一、交流感知: 1. 查阅资料,比比谁知道何其芳: 何其芳( 1912-1977 ), 、。著有诗集、, 散文集等。 2. 初读课文,借助工具书解决生字新词: 鳊. 鱼( )寥. 阔( )梦寐. ()丁丁. ()肥硕. () 栖息( )清洌. ()枯涸. ()梦寐. ()幽. 谷( ) 3. 诗中刻画了几幅图画? 给它们命上整齐、漂亮的名字。二、研读共品: 1. 为什么说这是一幅乡村秋景图? 2. 诗歌抒发了作者怎样的感情? 3. 品味下列语句,说说写得好在哪儿? 1 )震落了清晨满披着的露珠,伐木声丁丁地飘出幽谷。 2 )放下饱食过稻香的镰刀,用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 3 )秋天栖息在农家里。 4 )向江面的冷雾撒下圆圆的网,收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 5 )芦篷上满载着白霜,轻轻摇着归泊的小桨。 6 )秋天游戏在渔船上。 7 )牛背上的笛声何处去了,那满流着夏夜的香与热的笛孔?秋天梦寐在牧羊女的眼里。 4. 作者是按什么顺序写景的? 三、互助释疑:

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