试谈班级管理的方法 毕业论文.doc

学号: 0901214056 试谈班级管理的方法学院名称: 数学与信息科学学院专业名称: 信息与计算科学年级班别: 09级3班姓名: 指导教师: 2013 年4月河南师范大学本科毕业论文 2 试谈班级管理的方法摘要:班主任工作是一门科学,也是一种创造性劳动,班主任自身素质的高低和工作方法优劣, 与一个班级管理的好坏有直接的联系. 班级管理建设是班集体形成的综合标志, 良好班级管理对班集体的建设的重大而深远的影响. 加强良好班级管理建设, 、学识水平、,建设一个良好的班集体. 关键词: 班主任;班级;管理;方法 3 前言作为 21世纪的教育者,我们要充分的认识到素质教育是教育现代化的重要内容。确立现代教育理念、教育思想和实施素质教育,有赖于教师尤其是班主任创造性的工作。学校是以班级为基础,而班级的状况在很大程度上取决于班主任的工作。班集体是进行教育教学活动的基本单位,是学生学****生活、发展的基本环境。加强班级管理建设,是班主任进行班级教育和管理的重要内容。一班主任的威信 1为何要树立班主任的威信古人云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服从者,必兼备威信。”只要有威信的班主任,学生才会心悦诚服地接受他的教育和劝导,做工作才能事半功倍;没有威信的班主任,学生对他的劝导会置若罔闻,甚至产生不满和对立情绪,往往会事倍而功半。 2如何树立班主任的威信李瑞环同志说过:“做好人的工作要凭两种力量,一是趔的力量,一是人格的力量。”而作为一个班主任,一个班级的领头人,应该做好人格魅力的培养,完善自己的人格,从而提高自己的威信。对于如何树立班主任的威信我作出以下总结: 加强道德修养,做学生的楷模前苏联教育家申比廖夫曾经说:“没有教师对学生的直接影响,就不可能有真正的教育工作。”马卡连柯也说:“教师的个人榜样,乃是使青年心灵开括结果的阳光。”作为一个班主任在平时应当注重加强自我修养,通过自己的言行举止给学生以示范,为学生做个好榜样。对于这点我做以下总结: 以品德为榜样教育心理学认为,中学生正处于世界观和人生观形成的重要时期,他们的可塑性和可变性大,模仿性强,老师的言行举止对他们有很强的的示范性。特别是班主任与学生朝夕相处,其个人的言行举止、政治素质、思想作风、行为****惯、品德修养等都会对学生产生潜移默化的影响,成为学生效仿的榜样。孔子说的好“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”我认为,班主任的模范带头作用是非常明显的。我们可以设想,一个举止文明的班主任,一个公正无私的班主任,一个品德优秀的班主任,他本身就是一个活的教材。当学生面对班 4 主任时,他们的言行必然会有所收敛,这样,他们首先会在班主任的面前有意识的控制自己的言行,其次是在班主任的面前自然流露出应有的言行举止,再次是在离开班主任的时候刻的约束自己的行为,最后将这种刻意的约束转化成内在的****惯。因此,现在的班主任,面对一群不太懂事却又认为自己长大了的学生时,任务是艰巨的,目标是明确的,那就是,你应当体现自己的崇高人格。有一位老师说过: “老师职业需要你永远拥有一颗火热、诚挚的童心;永远保有一双公正领袖信实的眼睛;永远操着健康的、心口如一的语言;永远想着给学生新鲜圣洁的思想。”教师的这