我国古代文学教学存在的问题和改革(共2808字).doc

我国古代文学教学存在的问题和改革(共 2808 字) 【摘要】本文主要对当前高校在中国古代文学教学中出现的问题进行分析,并提出高校中国古代文学的课程改革策略, 以期稳步推进课程的现代化改革, 提高高校人才的文化修养。【关键词】中国古代文学;问题;改革策略引言素质教育背景下, 现代高校一直致力于进行课程建设与教学改革, 以逐渐适应当前社会教育改革形势以及满足当前社会对人才的需求。中国古代文学作为当前高校汉语言文学的基础课程, 在课程改革时依旧存在一系列的问题, 诸如教学观念僵化、教学内容陈旧、评价体系单一等。因此, 为了提高汉语言专业学生的文学修养, 应针对当前中国古代文学教学中存在的问题进行深入分析, 找出相应的策略, 以深化教学改革。一、当前高校中国古代文学教学中存在的问题(一)教学时间受限高校汉语言文学专业的学****主要包含两大内容: 文学史的学****名家作品的具体介绍。但从文学史这一块, 从内容的涵盖与教学资源上来看,我国有上下五千年的历史资源,其中沉淀下来的名家著作以及历史时间数不胜数, 就内容的学****而言, 对中国古代文学的学****绝非几篇诗歌、文言文或者散文,还包含了传统中国文化、哲学、历史等知识[1] 。要让学生能够对中国古代文学有一定的了解并形成独到的观念, 就应要争充足的课时, 但是随着高等学校课程改革的不断深入, 汉语言课程的调节出现错误的作法, 中文专业课程的课时一直在压缩,从 1994 年的 400~500 课时逐渐缩减为 200~250 课时。如此丰富的教学资源, 仅仅用这么短的课时, 显然难以达到良好的教学效果,很多内容在课程中不能展开, 教师往往只是讲解基础, 使学生只能知道事件或者文学作品的大概, 对文学作品的思想不能进行深入的分析, 这对教学质量的提升有较大的影响。(二)学生学****目标缺失,兴趣降低中国古代文学涵盖了我国上下五千年历史, 积淀先人的思想,各种文学思想至今都能影响个人的行为与思想品质。但是由于一些历史文献具有比较深刻的内涵, 理解起来也比较困难, 很多学生再学完后就会产生“在现代社会, 学****这些古代的诗文还有用吗? ”的疑问。这种观念的产生, 使学生没有明确的目标,学****兴趣骤减。(三)教学模式落后在教学模式上, 高校教师在讲解中国古代文学时, 依旧沿袭传统应试教育的教学方式, 这种模式虽说能够帮学生梳理文学知识, 但是由于教学过程比较枯燥, 学生的学****积极性难以调动,并且传统教学中教师对历史文学进行人为分段[2] 。比如教师在讲解先秦到隋唐、宋代到近代有不同的老师讲解,教师在讲解过程中更加重视对各个时期文学的分析, 而对文学作品、历史发展、思想等互补共生关系没能重点介绍, 这使得学生对历史文化的理解只停留在文学著作与诗歌上,很难形成有关中国古代文学的整体印象。二、高校中国古代文学教学改革的几点设想(一)明确教学目的,更新教学理念为了提高高校中国古代文学的教学质量, 教师在进行课程讲解时就一定要明确教学的目的, 充分认识到古代文学教学绝非仅仅教导学生认识文学常识与技能, 更重要的是让学生在文学的熏陶下逐渐完善人格, 积累丰富的知识, 并将知识运用到实际生活中。中国古代文学,是几千年的文化沉淀, 其分量其实要比其他专业都中。历史文学家、诗人以及伟大的思想家给我们留下了丰富的精神食粮,比如伟大先贤孔子、孟子、老子等, 其