我国土木工程施工教学改革设想(共2293字).doc

我国土木工程施工教学改革设想(共 229 3字) 1 应该充分重视课堂教学 用心备课教师在备课内容中,最好能穿插建造师考试的知识点。甚至在教材每个知识点讲解的同时, 提出这个知识点在某年二级建造师或是一级建造师考题里考到过, 并附上真题。当然这需要授课教师花费比较多的精力来搜集资料。之所以提出这个设想, 主要是考虑到学生非常热衷于建造师考试, 这样做的话, 能在一定程度上提高学生听课的积极性, 若能在课堂上就已经接触建造师考试的内容,并配以教师的讲解,再结合实际工程, 对学生日后参加工作或考研深造, 都有很大的益处。其次,备课内容宜针对不同专业方向有所调整。不同专业与方向, 在本门课程的侧重点上自然要不一样, 因为我们要让学生将学到的知识更好地运用到实际工作中。工管专业, 对于一些比较复杂的施工工艺, 对力学与结构设计原理要求比较高的施工计算等内容, 可以稍微降低要求甚至略去, 而应该侧重于施工管理, 特别是现场文明施工, 安全管理这一方面的内容。②土木专业, 房建方向宜略去桥梁工程、道路工程施工等章节。交通土建方向,宜略去砌体工程、结构装饰装修与防水工程等这些章节。因为现在几乎所有教材都把以上这些章节都写进来了, 章节相当多, 我们在有限的课时里当然应该针对专业方向有所侧重。但是对于土方工程、混凝土工程以及基础工程等这样的章节, 无论是哪个专业方向,都应该详细讲授。 将课堂当作施工现场,不宜照本宣科在讲课中时刻注意学生听课的积极性,授课教师应设法让课堂充满活力。③毕竟, 土木工程施工这样的课程理论性较强, 如果老师在讲课时不采取一些有效的措施, 学生很容易对该门课程失去兴趣。教师应该时刻提醒自己, 课堂就是施工现场, 让学生有身临其境之感。授课内容不能只局限于教材或备课的 PPT ,可以穿插一些实际工程案例、事故分析、各地民情风俗****惯等。特别是对于知识点的讲解, 应能帮助学生理解记忆。例如: 流砂的防治方法有枯水期施工、抢挖法、设止水帷幕法、水下挖土法、人工降低地下水位法等, ④教师在讲授时如果只是这样简单地提一下, 学生不一定能记得住, 就算记住了也不一定理解。所以教师应该解释流砂产生的原因, 主要是考虑动水压力的大小与方向问题, 只要是能减小动水压力或是改变动水压力方向的措施均可。 2 应该重视课程考核不能把考试当作一门课的终结,其实考试也是一种学****我们应该把握好试卷的质量, 让学生通过考试, 更好地巩固学过的知识, 并整合成一个完善的知识网络, 甚至要让学生在考试中获得新的知识。这就对出卷工作提出更高的要求。针对土木工程施工这门课程知识点多,理论性强等特点,出卷教师应考虑以下几个方面: 首先, 试题宜每年变化, 全面考查课程各知识点,同一知识点可以不同考查形式出现。其次, 不能抄袭网上的原题, 因为网上的原题不能很好地结合课堂的内容, 命题宜始终跟课堂教学结合起来。最后, 不宜出强调死记硬背的题目,虽然本门课程要记忆的内容多,但是更应加强对其的理解程度, 所以试卷里应多设置案例分析题,分值宜占 50% 以上。其实,土建类的学生大都是有思想的, 若在试卷中尽出一些死记硬背的题目, 是对不起那些真正爱学****有思想的学生的。 3 实****实训应该落到实处实****是必不可少的,这是将课堂理论知识运用于工作实践的一个重要环节。然而,很多普通