2013年届高三生物组教学计划.doc

1 2012-2013 学年第一学期教学工作计划高三生物组迁安三中:王芳 2 2012-2013 学年第一学期教学工作计划一、教师的组合本组老师 6 个人,从上届高三教师中补充 2 人,原高二教师 4 人,做到了高考和新教材的连接,整体实力较强,承担高三年级理科班的生物课,工作量较大,我们全体同志不叫苦不叫累,认真备课,上好每一节课,认真对待,决不缺学生一节课,课后认真批改学生作业, 教学案, 周练试卷, 认真辅导学生, 解答学生疑难问题, 搞好教研工作。二、教研方面本组教师积极参加学校举办的各项教研活动,深入研究金太阳的《新课程背景下的五段二码增分复****法》以及备课组活动,认真说课、评课、研讨教学案、周练试卷、研究进度,教法、学法、研讨公开课、点评公开课,在备课及评课中大家畅听欲言,有好说好,有不足说不足,真正做到相互不吹捧,个人不谦虚,找缺点,补措施,争取把各项教研活动都搞得有声有色, 实在而不虚, 大家都觉得有收获, 高三老师之间相互听课, 关注新课改动向,了解最新知识,如何上好新教材,在教法、学法上多加探讨,切实提高一轮复****的实际效果。三、制定科学合理的复****计划复****时间划分成不同的阶段,并针对不同阶段的特点确定复****任务,做到胸有成竹,有条不紊;所侧重,必须向重点章节倾斜;整体复****与阶段复****计划相配套,整体复****计划精确到月,阶段复****计划应精确到详细列出每周的复****任务和进度; 确定模拟测试的时间、次数。多向兄弟学校学****营造一个良好的教学教研氛围。四、认真备课、精讲精练、有的放矢组内教师仔细研究《考试说明》,明确“考什么”和“怎么考”,每堂课都要有明确的目的,由于课堂复****容量的增大,要在重点问题多花时间,集中精力解决学生困惑的问题,减少不必要的环节,少做无用功;既不能“满堂灌”也不能“大撒手”, 每堂课都要认真研究学生的实际情况,精讲精练,使学生能触类旁通、举一反三。讲:针对性要强,除重点外,侧重讲解题方法和注意的问题。注意知识的综合与交叉, 通过精心设计问题, 使知识内容层层递进、深入, 培养学生思维的规范性, 深刻性、严谨性。让学生把不同的概念、原理以及不同章节知识之间的内在联系理清、理透,从而加深对知识的理解和运用。练:以限时练****为主要形式,让学生在解题的能力、速度、规范性等方面逐渐适应高考的要求。选练****题时, 不要盲目使用外来资料和试题, 避免重复和难题、偏题的误导, 要注意避免难题过多、起点过高。在模拟练****中可使复****过的内容进一步强化,要有针对性的培养学生的解题能力,如客观题在速度和正确率方面的强化训练,主观题要加强 3 完整性和科学性表述的强化。同时要建立错题本,把做过的试卷及练****题进行整理,明白练****中出现错误的原因是什么,避免同样错误的重犯。发挥学生主体地位,让学生多参与解题活动和教学过程,启迪思维,点拨要害。教师还要把课本和资料认真地分析比较和联系归纳,使复****过的内容条理化和网络化,便于学生有序记忆、使他们把课本知识变为自己的知识、以不变应万变。五、重视基础知识,加强能力训练高考试题年年变,而解题所依据的基础知识却是相对不变的,所以扎实的生物学基础知识是学生取胜高考必须具备的。生物学科有其自身的特点,对基础知识的识记要求较高,当然仅是熟记这些基础知识是远远达不到高考要求的,还必须深刻理解和把握这些基本概念、规律、原理的内涵和外延,做