我国大学体育教育改革问题思考(共7365字).doc

我国大学体育教育改革问题思考(共 736 5字) 摘要:以大学体育教育为研究对象,以其教育改革为研究目标, 介绍大学体育教育以及当前大学生的健康水平, 分别从微观和宏观两个角度对中国大学体育教育改革现状进行分析和思考, 根据目前体育教育改革中存在的问题提出大学体育教育改革的对策。研究发现, 树立“健康教育”的大学体育教育核心理念、构建多样化、开放式的体育教育模式、确立大学体育教育目标并合理设计、设置大学体育课程体系、不断提升大学体育教师的整体水平、加快大学生综合素质发展有利于我国大学体育教育改革目标的实现。关键词:大学体育;教育改革;问题为社会培养优秀人才,使得其成为社会主义事业建设者, 是我国大学所肩负的重要使命。而作为文化系统和大学教育的重要一部分, 体育教育在其中起着培养和发展人才的重要作用, 同时也是完成大学教育的一个重要方面。随着经济全球化的不断深入发展, 我国的经济、文化受到了时代的影响, 其社会正处于转型时期, 这就要求我国大学体育改变其传统教育观念,同时也要促进体育教育目标以及教育方式的改变。以前大学体育教育是针对学生的身体素质进行塑造,而现代体育教育的发展方向是弘扬我国体育文化、铸造学生人格、培养学生行动能力以及发展学生个性。二十一世纪是知识经济时代, 同时也是充满竞争的时代, 而大学体育教育要想得到进一步的发展, 就必须实现教育改革。因此, 对我国大学体育教育改革方面的研究,要准备把握和分析其背景, 针对背景和现存的一系列问题, 找到我国大学体育教育改革的正确方向、途径和对策, 就成为促进我国大学体育教育质量提升的重要保证。 1 我国大学体育教育及大学生健康水平现状近几年来, 特别是确立了“健康第一”这一指导思想之后, 我国通过不断改革大学体育教育, 从而取得了相关方面的成就, 如不断增加并丰富了体育教育改革的内涵等。但是在不断改革的过程中也发现了一些问题, 如大学体育教学传统的教学理念以及教学方式不能与时俱进等, 对于我国大学体育改革的顺利开展形成了严重的阻碍作用。因此, 这就需要在进行大学体育改革时, 能够在改革中及时发现问题, 并对这些问题进行不断分析, 从而能够找到其解决方法, 最终实现大学体育教育的改革创新,提高其教育质量和教育水平。据全国 2000-2014 年学生身体素质状况调查数据发现, 我国大学生的身体素质呈现下降趋势, 尤其是四项身体素质中的耐力和柔韧这两项素质,是 14 年以来我国大学生最薄弱的两项素质, 同时也是下降最为突出的环节。从我国大学生的整体身体健康状况来看,从 1996 年一直到 2014 年,连续 18 年都呈现下降趋势。相比于国外大学生的身体素质, 我国大学生在身高、体重、身体机能以及形态等方面的指标已经明显下降。另外,我国解放军 2005 年决定在大学进行招兵时发现,在对大学生在部队进行体检的过程中,仅有 35% 左右的学生身体状况是合格的。根据 2012 年世界卫生组织的相关资料显示, 在精神卫生方面, 占据全世界 2% 左右的人口都患有强迫性****惯紊乱, 且在这个比例中, 青年人( 20 岁左右), 尤其是知识分子占大多数, 这种精神方面的疾病如果发展严重极有可能转移为***。据我国相关报道,我国从 1978 年一直到 2010 年,已经将近 7 万多大学生***。从目前我国的人均死亡年龄来看,知识分子人均死亡年龄仅为 51 岁, 青年死亡率远远高于老年人的死亡率。关注青年人身体素质, 从教育方面来看, 主要是体育教育。因此, 加大对我国大学生体育教育改革的分析和研究, 争取在其改革中发现问题、分析问题,并找到解决问题的方法,排除改革弊端,创新教育改革, 最终提高学生的身心健康水平, 促进我国大学体育教育质量的提升, 就成为我国当前教育改革方面的一个重要内容,同时也具有十分重要的现实意义。 2 我国大学体育教育改革现状分析 大学体育教育改革背景分析作为我国大学教育中的一个重要内容,深入改革大学体育教育同时也受到了体育教学部门的高度重视。从我国的教育改革历程来看, 自新中国成立以来, 无论是从教育理论到教学方法, 还是从理论到实践, 我国大学体育教育改革都取得了一定成绩,另外其课程的设置和教学投入也备受关注。但是就目前情况来看, 在改革的过程中仍然存在很多微观和宏观问题。如大学体育教育改革中,其教育的目标不清晰、教学内容单调且散乱、教学模式无实质性突破、教学设计比较薄弱、考核形式缺乏客观性,此外在大学体育教育改革中, 忽略了对大学生健康人格的培养、忽略了体育人文精神等。而这些问题都对我国大学体育教育任务的实现带来了极大的不利影响,严重阻碍了其改革的步伐和方向。而当前,我国正处于重要的转型时期,各方面的变化,如政治、经济、文化等对于我国大学体育教育都具有很大的影响作