我国护理教育存在的问题及对策(共4382字).doc

我国护理教育存在的问题及对策(共 438 2字) 在社会不断进步以及科学不断发展的今天, 人们对自身以及家人的身体健康予以了越来越多的关注,同时也更加重视人的价值和生活质量。现在传统的生物医学模式已经发生了巨大的变化, 开始逐渐朝着生物- 心理- 社会医学模式不断的转变, 在护理模式中的系统化整体护理模式也开始逐渐的取代传统的功能式护理。护理职能也由于上述的转变而出现了很多新的内涵, 护理工作的内容已经开始从医院延伸到家庭和社区的护理、从个人辐射到群体的护理、由传统的病人护理逐渐的扩展成为维护和促进健康的护理。所有的这些转变都导致我国护理教育工作面临着严峻的挑战。近几年来护理教育工作处于不断的发展和深化的过程中,并且已经取得了相当突出的成绩, 然而比起世界护理教育的发展程度, 我国的护理教育仍然存在着较多的问题, 制约我国护理教育的进一步发展。从整体上来说, 我国现在的护理教育无法与新时期的人才培养需要相适应, 因此必须要对其中的问题进行分析,并且采取有效的措施加以解决。 1 目前我国护理教育中存在的问题 不完善的教育层次结构尽管我国的正规护理教育工作经过了多年的发展,具有了越来越大的办学规模, 而真正的与国际接轨的要求以及社会的期望比起来仍然存在很多的问题, 必须要采取有效的措施解决这些问题, 从而能够全面地促进我国护理教育的不断发展。现在世界上一些发展中国家和很多发达国家都在大学设置了护理教育专业,很多国家都已经逐渐建立了一整套的、完整的从学士到博士研究生的护理教育体系。我国现在护理人员大部分接受的都属于中专的教育层次, 其中只有较少的人接受的是专科教育, 接受本科和硕士教育的人才更是微乎其微。大量的研究表明, 现在我国的中专卫生护理学校高达数百多所, 并且每年向社会输送数量庞大的护理人才; 而我国现在大专护理教育院校数量少, 每年只能够向社会输送比例很少的毕业生; 而大学本学科护理教育及以上的人才则更少。现在我国拥有本科学历的护理人员在全国总护理工作人员队伍中占到了不足 1% 的比例; 而中专以及中专以下学历的护理人员占到了高于 95% 的比例。现在美国高达 30% 的护理人员具有本科学历, 具有大专或大专以上学历的护理人员高达 90% 。较低的护理教育层次,再加上护理人员较差的文化素质,使得我国医疗卫生服务质量的提升受到了极大的制约,导致中专护理教育无法与现代护理职能的需求相适应。与此同时, 现在还面临的一个非常突出的问题就是目前临床上的高学历护士需求存在着非常大的缺口, 而很多中专毕业的护理专业人员却面临着十分严峻的就业困难, 导致现在一些卫护校面临着较大的生存困境。 不合理的课程体系和教学内容目前,我国的医学科学发展的越来越快,再加上护理模式以及医学模式的不断转变, 对人文社会学科课程进行增设已经成了一个重要趋势。然而,不断增多的课程开设数量,导致学生越来越重的学****负担, 其很难真正的将所学的内容消化掉, 而且很少有时间进行课外知识拓展。原有的课程与新开设的人文社会科学选修课之间并不具备有机的联系, 无法形成将一个完整的新课程体系。与此同时, 在护理学科学以及医学科学不断发展,医学知识已经进入到了大爆炸的时代,再加上新增开设的护理专业、人文社会科学选修课等, 这样就导致护理专业学生面临的有限的教学课时数和无限增长的知识之间