下载此文档

我国改革与创新下会计教育论文(共2355字).doc


文档分类:论文 | 页数:约6页 举报非法文档有奖
1/6
下载提示
  • 1.该资料是网友上传的,本站提供全文预览,预览什么样,下载就什么样。
  • 2.下载该文档所得收入归上传者、原创者。
  • 3.下载的文档,不会出现我们的网址水印。
1/6 下载此文档
文档列表 文档介绍
我国改革与创新下会计教育论文(共 235 5字) 一、我国会计教育存在的问题(一)我国会计教育的现状。新时期,会计行业在经济发展中的重要性逐步提升,经济的发展离不开会计教育的贡献, 会计行业的重要性决定了会计教育改革与创新的迫切性。新时期, 经济和科技都高速发展, 尤其是计算机技术和互联网在工作和生活的方方面面的广泛使用, 更显现会计高素质人才培养的必要性。会计教育水平差距较大, 重视专业知识的教学忽视职业素养的教育培养, 与会计行业的职业需求差距也比较大, 结构性失业情况比较严重。(二)出现会计教育问题的原因。 1 、专业及专业课程设置缺乏针对性。在会计专业设置上主要的问题是专业设置过于现实, 过于强调会计专业性和职业性, 使得在界限划分上过窄、过细, 培养出的人才不能达到企业的要求, 知识结构单一,基础比较薄弱,不能适应工作岗位知识全面性的要求。并且还设置了一些不适用和不规范的专业, 使得结构性失业比较严重。课程设置上专业课程与人文课程关联性不强,教学目标不明确, 重视专业课程忽视基础、文化、道德教育课程,不利于学生的全面发展,专业课程重复内容较多。 2 、会计教育学科体系不完善。前期,我国的会计学科体系的设置围绕着相关部门和会计行业, 行业制度控制着教学活动的安排, 导致了教学活动和内容的重复, 不利于学生创新能力的培养, 学生遵循学科体系设置的结果就是, 知识学****过于死板, 独立思考、辨析和举一反三的能力不足。 90 年代以后情况虽有改善, 确定了以会计学为基本内容的主干课程, 但是, 学科重核算和理论的体系,不能满足适应会计教育目标和经济发展的需求。 3 、教学方式的落后。传统的教学方法是以教师为中心的, 学生被动的接受知识, 满堂灌使得学生失去了独立思考、自主学****的能力。并且会计是一门相对比较枯燥的学科, 缺少互动的教学方法让学生在学****过程中难以吸收课堂教学内容, 专业课程知识长期下来掌握不牢固, 对所学内容失去兴趣, 形成恶性循环。由于教师实践能力不强, 在教学方式上往往重视理论教学忽视实践环节, 学生缺乏实际操作经验, 另外, 学校资金在会计实训基地建设投入有限, 不能满足会计实训课程的要求, 教学方式上不能做到理论与实际相结合,学生的职业素养不高, 难以适应会计职业要求。 4 、缺乏双师型的教育团队。我国许多高校和培训机构的教师多是毕业后直接从事会计教育工作,具备会计职业职称和执业资格及能力的教师不多, 缺少从事会计行业的实践经验, 因此在教育过程中多是注重会计理论知识的讲解, 现有的职称评选不注重实践教学的经验, 导致教师很少在会计实践上花费时间, 长久以来的教育流程使得学生在会计知识的获得上偏向理论。再加上多数教育工作者采用填鸭式的教育方法, 学生缺乏主动思考和学****的能力,不利于会计才人的培养。二、我国会计教育改革与创新的相关措施(一)实现专业及专业课程设置与会计行业要求的对接。完善会计专业及课程设置要勇于打破学科界限,实现学科之间的有效联系, 重视专业课程的设置, 同时增加基础课程的设置, 增加专业职业道德课程和管理类课程的份额, 根据会计行业的实际要求和企业对人才的要求来实现专业与行业的对接, 专业层次要具有实用性, 以会计教学目标为基础, 职业教育设置细化, 培养专才, 本科围绕会计学培养全面发展的人才等等。(二)完善会计

我国改革与创新下会计教育论文(共2355字) 来自淘豆网www.taodocs.com转载请标明出处.

相关文档 更多>>
非法内容举报中心
文档信息
  • 页数6
  • 收藏数0 收藏
  • 顶次数0
  • 上传人changjinlai
  • 文件大小58 KB
  • 时间2017-03-26