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校企合作教学经济管理论文(共 1755 字) 一、经济管理教学中校企合作模式的路径选择(一) 发挥实验教学示范中心硬件设备的优势各个高职院校要在实际经济管理教学和实训中做到产业契合度高、校企合作紧密, 不断完善管理体制机制, 增强社会服务能力,保证丰富的教学资源和实训师资队伍的综合素质。由于经济管理专业的特点, 在实践教学过程中应重视实训教学环节, 要根据企业经营管理模式, 从工作环境、办公设施、岗位职责及应用软件等多种角度对实验教学示范中心进行改造,扩大实训室的面积。通过购买相关管理软件、增添设施的方式,打造一个同实际工作环境相一致的实训室, 为学生的实践教学提供一个良好的环境, 有利于学生更好地适应企业经济管理的工作。依托企业, 发挥校企合作的优势, 依托专业发展的需要, 建设先进的学校硬件环境, 构建理论与实践紧密联系的生产性、实****实训性的教学体系, 加强经济管理专业实践教学资源和社会服务能力建设。在利益保障机制下, 企业在合作中可以依托学校资源, 将基础性研究的成果应用于经营过程中, 不断改善企业的生产状况, 提高企业经济效益。(二) 构建校企合作工作委员会作为企业和学校沟通的中间桥梁,校企合作委员能够促进校园和企业的优势互补、协调发展。在学校方面, 校企合作共建的实践教学是一种开放式的模式,使得两者的技术、资源、文化等各个方面互相影响、互动和渗透, 有利于学生更加深入地了解行业信息和企业业务流程, 为实****训练时期学生的管理工作提供方便, 通过生产性实训的方式提升教学效果。在企业方面, 学生在实践教学模式下向着适应企业岗位需求的方向发展, 企业掌握着对优秀人才的选择权, 可以在合作中源源不断地获得高技能人才,同传统招聘方式相比, 大大降低了人力资源成本。在利益保障机制下, 企业在合作中可以依托学校资源, 提高效益, 达到促进企业发展的目的。企业在校企合作模式下也可以加强对企业内部员工的培养, 开展社会培训、客户培训等各种形式的培训工作, 不断提升企业工作人员的综合素质,对客户服务进行进一步优化。(三) 校企合作教育,定向培养高职人才在与行业企业合作过程中,各个高职院校开办校内经济管理学科实训基地, 加强经济管理专业知识技能、素养的训练和强化。企业经济管理专家与学校专业教师共同制定经济管理专业的教学计划和实训计划, 共同对学生实****实训进行考核。实****实训和师资培训按照企业生产形式组织, 借鉴企业管理规范进行组织和管理。企业经济管理专家负责指导实****实训和师资培训, 以企业标准, 按培训标准对实训教学和师资培训进行评价,形成校企共同管理、共同评价的机制,并在学校六位一体的教学改革思想指导下,把握教学规律,从学生实际学****状况出发, 从创新能力、综合技能、岗位适应性等角度提升学生的素质,达到培养高素质人才的目标。(四) 建