校园文化中6S管理模式的融入(共2107字).doc

校园文化中6S 管理模式的融入(共 210 7字) 一、 6S 管理简介 6S 管理是由日本企业的 5S 管理发展而来, 5S 是日文整理( SEIRI )、整顿( SEITON )、清扫( SEISO )、清洁( SEIKETSU )、素养( SHITSUKE )这五个单词首字母都是“S”,所以统称为“ 5S”。后来根据需要又引入了安全管理( SAFETY ) ,因此称之为“ 6S”; 有的企业根据需要又增加了节约( SAVE ), 形成了“ 7S”;也有的企业加上了****惯化( SHIUKANKA )、服务( SERVICE )及坚持( SHIKOKU ) ,形成了“ 10S ”[1] 。二、 6S 管理的作用及效果 6S 管理对企业有不可估量的效果。其表现在工作现场有序, 清洁、舒适、安全、实现可视化管理; 增加经济效益, 提高市场占有率; 工作现场管理有序、提高工作品质; 增加工作效率,减少无效劳动;减少或杜绝不安全危险隐患的发生; 创造好的工作环境,形成好的人际关系等。通过 6S 管理活动达到办公管理规范化、现场管理系统化、安全生产一体化、标准化、便于检查工作质量、服务质量、安全质量、生产效率,改善一些企业办公管理的松散作风,杜绝生产现场脏、乱、差和安全事故隐患的发生,达到遵章守法、人员和谐, 创建新的企业文化及和谐氛围。三、 6S 管理与高校文化的融合在一批普通本科高校转型发展的趋势下,校企合作越发密切。这为高校引入 6S 管理模式提供了有利条件。同时也使高校更早了解到企业对人才质量的需求。具体可从以下措施进行推进。 成立 6S 管理工作体系由学校主要领导统一部署,部门齐抓共管,一级抓一级, 层层抓落实[2] ,形成分工职责明确的管理体系。具体实施为分别在学校层面, 各学院( 系部)、职能部门和各教研室、班级成立领导小组,考核小组和推进实施委员会[3] 。 多渠道宣传利用橱窗、网站、广播等形式广泛宣传, 另可组织 6S 相关知识竞赛、 6S 讲座等倡导 6S 管理的理念。呼吁人人参与, 人人都是 6S 管理的推动者。 加强校企深度合作本着“优势互补、互惠互利、求实高效、共同发展”的原则,充分利用校企双方优势,对学校来说,可聘请 6S 资深管理人士来学校进行微课程的讲授, 将理论知识与实践更好地结合。学校也可选派 6S 管理人员到企业进行挂职锻炼, 学****企业优秀的管理经验。组织学生在企业进行社会实践、专业实****让学生身临其境感受企业的 6S 管理文化氛围。 教学、办公、生活各场所具体落实对转型中的高校而言,实践教学环节比例大幅增加,实验室的管理则需要好的管理方法。实验室管理人员按照 6S管理的六要素推进实施, 结合实验室教学与科研任务及实验室建设与发展规划, 针对仪器设备、物质器材等进行优化布局[4] 。物品的摆放遵循“三定”原则, 即定点、定类、定量。采用不同色的定位标识来进行区分管理。同时保持实验室的洁净、安全, 保证实验教学、科研活动安全有序进行。教师与学生要求在实验过程中按照 6S 管理要求进行实践操作, 实验结束后, 教室的卫生、仪器设备、实验试剂等均应达到 6S 定置管理的要求。对行政办公人员来说, 如何提高工作的效率,保证工作安全顺利开展, 6S 的规范化管理大有裨益。具体实施例如对桌面上放置的物品