校园文化中的思想政治教育3篇(共8031字).doc

校园文化中的思想政治教育 3篇(共 803 1字) (一) 一、校园文化活动在学校思想政治教育中的作用在实施学校思想政治教育的途径方面, 2004 年 10 月到 12 月之间, 我国团中央学校部和中国青少年研究中心做过详细调查,学生普遍反映,校园文化活动、青年志愿者活动、社团活动和“三下乡”活动是最受欢迎的载体。其中, 校园文化活动由于开展最广泛、持续时间最长, 所以最受学生青睐。确实, 丰富多彩的校园文化活动能够挖掘学生潜能、启发学生智力, 促进他们的全面发展, 也是促进学生由“自然人”向“社会人”转轨的助推力。学校要重视校园文化活动,使其成为实施思想政治教育的重要载体。二、如何在校园文化活动中渗透学生思想政治教育(一)积极构建内涵丰厚的校园文化首先,要努力营造校园文化建设氛围。我国著名教育家毋母光说过:“办学校其实就是办一种氛围。”如今, 学生对物质文化、行为文化和制度文化的认识比较到位, 但是缺乏对学校精神的认识。学生沉浸在积极向上的学校氛围中,可以有效陶冶情操, 提升思想境界。所以学校要加强研究和宣传学校文化、学校精神, 在提升学生认识的基础上, 再营造丰富多彩的文化活动, 营造出充满人文气息和高雅情趣的校园文化氛围, 促进学生成长。其次, 不断夯实校园文化理论基础。学校的思想政治教育存在活动载体系统性不强/ 理论支撑不足的问题。所以学校要夯实校园文化理论基础, 通过深入调查学校目前存在的实际问题, 采取有效性措施, 以此提升校园文化活动的层次性。学校还要抓好学生社团建设, 注意贴近生活、贴近实际, 选派优秀的思想政治课教师担任社团建设指导, 引导学生的社团活动走上正轨, 发挥社团活动对学生思想教育的引领作用。再次, 着力打造校园文化活动载体只有在社会大潮中, 人们才能磨练成型。学生的成长也是如此, 学校要不断打造校园文化活动载体, 开展主题创建活动,引导学生积极参与,进而磨练意志,提升情操。学校要扩大文化教育和文化活动的覆盖面, 使学生即是文化活动的组织主体, 又是受教育的主体, 潜移默化地接受思想政治教育的熏陶。(二)不断推进校园网络文化的建设随着时代的发展,互联网不断普及,人们的思想观念发生了急剧变化。如今, 网络已经成了学校校园文化活动建设的重要载体。学生接受新生事物的能力特别强, 所以可以通过推进校园网络文化建设加强思想政治教育。首先, 学校要重视校园网站和网页的建设,提升校园网络文化的思想性、学术性和服务性,针对学生所关心的热点问题进行网页建设, 解决学生普遍关心的问题,借此加强思想政治教育的实效性。其次, 加强校园 BBS 、 QQ 群的建设, 密切关注学生的言论,关注他们的思想走向,并及时剔出网上的不良信息,努力使校园网络建设成积极向上、文明宽松的交流空间。同时还可以开辟设计校园生活的各个版面, 比如情感交流、生活娱乐、学术竞赛等信息, 满足学生的生活和学****需要, 实现思想政治教育功能的最大化。三、结语通过丰富多彩的校园文化活动实施思想政治教育,可以收到明显的积极作用。学校组织的校园文化活动要注意贴近学生的现实生活, 关注他们所普遍关心的问题, 跟踪他们的思想动向,在实施学校思想政治教育的途径方面, 2004 年10 月到 12 月之间,我国团中央学校部和中国青少年研究中心做过详细调查, 学生普遍反映, 校园文化活动、青年志愿者活动、社团活动和“三下乡”活动是最受欢迎的载体。其中, 校园文化活动由于开展最广泛、持续时间最长, 所以最受学生青睐。确实, 丰富多彩的校园文化活动能够挖掘学生潜能、启发学生智力, 促进他们的全面发展, 也是促进学生由“自然人”向“社会人”转轨的助推力。学校要重视校园文这样才能从根本上加强学校思想政治教育, 使学生成为时代所需要的合格人才! (二) 一、基于校园文化平台构建高职院校思想政治理论课实践教学校园文化建设是一个长期行为,必须根据时代发展、高等教育发展的需要,不断探索校园文化建设的途径和方法,对校园文化进行整合与建构。对校园文化的重新建构可以依托思想政治理论课的实践教学活动, 变分散的德育力量为一股强大的德育洪流,以达到 1+1 >2 的效果。 高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题虽然国家对思想政治理论课教学工作高度重视,但高职院校普遍存在着思想政治理论课对学生的吸引力不强、教学手段不够新颖、学生实践活动过少等问题。首先, 学生实践活动参与性不够。一些院校往往组织少数表现较为突出的学生开展实践活动, 存在以点代面的现象, 实践教学的开展带有较明显的局部性和偏向性, 甚至某些院校的思想政治理论课校外实践活动流于形式。思想政治理论课的实践教学在组织实施上存在一定的难度, 没有实践基地, 没有固定的实践场所, 导致课堂讨论、演讲、辩论、简单的校内实践活动等成为实践