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校园文化中的融合2篇(共6752字).doc


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校园文化中的融合 2篇(共 6752 字) (一) 一、校园文化建设中的矛盾与问题(一)校园文化发展的创新性与传统文化的守旧性之间的矛盾随着我国经济、教育和文化的发展,高等教育已从精英教育转向了大众化教育, 传统高等院校有些不适应新形势下的要求, 越来越突出地表现为校园文化的创新发展与传统文化的守旧性的矛盾, 只有在全面实施素质教育的同时也去适应市场, 才能在教育市场上求得生存和发展的机遇。然而全新的价值观念、行为****惯的确立和道德标准已经不是朝夕之功, 只有克服了传统文化的守旧性才能使高等学校校园文化有所创新发展。(二)教职工队伍整体素质无法适应建设先进校园文化的要求虽然文化是人的创造产物,但是人才是文化的主体,而现有的高校教职工队伍整体素质不高的问题直接影响着异质文化的融合和校园文化建设的进程和质量,必须要善用教育、引导的措施,通过文化的熏陶和影响去解决和提升。(三)校园文化设施和文体活动难以满足广大师生的需求当前我国高等教育大众化进程的不断加快,高校学生人数急剧上升、学校招生规模不断扩大, 而学生人均文化活动经费的逐年减少,学校文化设施的添加跟不上招生数量的增加,无法满足学生及教职工文化活动的需要。二、校园异质文化融合的途径遵循高职改革趋势,不断促进高职院校整合多种文化,使社会文化中的有益成分不断融入校园文化中, 使其符合“工学结合, 校企合作, 订单产学”的高职校园文化理念, 有利于强化其“企业与学校‘和而不同’的相互融合”。高职与企业文化的不断融合,是一种强调实践先于理论的文化实践,在高职教育中实践不断激发了全体师生的职业素养。要以订单培养、工学结合, 产学结合, 校企合作的不断创新为核心理念, 来使校园文化企业文化不断实践创新, 促进高职企业文化的形成。不断对工学结合、订单产学的过程进行文化反思。这就是以高职院校为主体, 以培养学生职业素养为目标寻求两种文化的融合之处。(一)更新教师理念,打破墨守成规的守旧思维新的教育教学模式下教师会以学****合作者、引导者和参与者的身份走近学生、走进课堂, 使师生平等, 以互动和共同发展的教学过程形成“师生学****共同体”, 这样才能使课堂真正充满民主思想、智慧火花和创造精神, 使教师与学生之间关系更加亲近。“以学生为本”是教师应有的核心理念, 教师要尽可能多地提供一些机会来让学生参与其中, 不断培养学生发现问题、解决问题的能力, 真正体现以学生发展为本的目标。教师的教学活动将会更有利于引导学生主动、富有个性地主动学****应当是更多地关注学生对过程的参与、体验、感悟, 学****成为一种快乐的感觉和积极放松的情感体验, 使教师更加关注学生有效的练****并以学生的个别辅导入手, 不断缩短学生之间的差距, 让那些学****好的学生更有余力地帮助那些“学困生”步入学****轨道。(二)整合课程课程文化是指按照社会对学生获得社会生存能力的要求而形成的一种课程观念和课程活动形态。其以课程文化建设和实践教学为目的, 不断搭建校企文化活动的平台。课程开发过程中, 注重整体的优化, 着重考察该课程在体系整体中的价值,强调专业课程体系的综合效益。就教学过程而言,做到教学过程与工作过程的结合, 做到学生心理与行动过程的一体, 也就是融“教,学,做”为一体, 构建以合作为主题的新型师生关系。坚持能力为本, 拓展学生的视野和知识面, 培养他们的技能素质和综合素质。(三)责任意识责任意识也是一种传统美德。责任意识是一种自觉意识, 表现得平常而又朴实。我国自古以来就重视责任意识的培养,“天下兴亡, 匹夫有责”, 是要求教师要有热爱祖国的意识; “卧冰求鲤”是对晋代王祥恪尽孝道承担孝顺的责任;“择邻而居”讲述的是孟母不怕麻烦寻找适合孩子学****的环境, 来承担子女的教育责任。这些美德已成为社会主体文化而被流传、遵守,校园文化建设也应该吸取其精华。(四)文化活动大学是五颜六色的“文化花丛”,大学生社团作为这片“花丛”中的次生文化群落, 发挥出了独特的作用。参加社团活动可以培养学生的学术兴趣,锻炼学生的社会生存能力, 丰富课余生活。譬如与读书有关的社团可以使学生通过阅读等形式更多了解异质文化并且不断从中吸取有益的东西,从而建立其主流文化意识,参加传统文化学****小组,通过学生与教师之间的交流不仅能学****到传统文化的知识还能对异质文化进一步的发展和融合。这对培养学生的创新思维和学术能力有非常重要的作用。大学生社团应该成为校园主流文化的异质力量。作为能够得到专家学者指导和校园主流强势文化包容的异质力量, 学生社团应该在校园文化建设中起到重要作用。(二) 一、校园文化与企业文化融合的必要性(一)校园文化与企业文化融合是高职院校自身发展的需要首先,是高职院校为企业一线培养高技能综合实用人才的需要。这是高职院校的人才培养目标所决定的。其次, 是高职院校提升自身内涵的

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  • 时间2017-03-26