校园文化建构的几点认识(共3885字).doc

校园文化建构的几点认识(共 3885 字) 营造氛围,渗透开放教育理念校园环境对学生有着潜移默化的熏陶作用。近年来,长兴学院领导高度重视, 精细规划, 加大投入, 对校园的整体硬件设施进行改建。现已建成“修身正己, 耕耘未来”的主题校园景观, 刻有立志警句的铜简, 古今中外大教育家的铜像, 寓意“希望”的雕塑和名为“昨天、今天、明天”的浮雕艺术长廊, 让进入校园的学生被孜孜不倦、勤奋学****的气氛所包围,积极打造“人文校园”、“学术校园”和“艺术校园”。在硬件设施改善的基础上, 长兴学院加大开放教育理念、开放教育学****方法等内容的宣传。在校园内的走廊上、宣传橱窗栏内和学生常去的招生处、教务处、班主任办公室等场所悬挂和张贴有关开放教育理念、学****方法、工作流程等宣传资料,简洁明了,让学生尽快熟悉开放教育的特点。在长兴学院网站上,上传开放教育学员需要了解的各类信息, 方便学员查询。此外, 每年还制作学****卡, 将最基本的信息编录其中, 在新生开学典礼上发给学员, 方便学员查阅。强化制度,建立完善管理机制在教学管理方面, 长兴学院构建学员自主学****的服务体系, 为学员自学提供必要的学****支持服务。经过近几年的探索, 长兴学院为学员的自主学****提供了面授学****网上实时辅导、网上非实时辅导、基于网络的自主学****小组协作学****网上资源学****网上答疑活动、课程实践等多样化的学****方式, 使学生可以随时随地学****较好地体现了远程学****的特点, 为学员克服工学矛盾提供了有力的帮助。在长兴学院新开发的网络平台中, 对电大开放教育期末考试通知单进行重新编制, 加入学生的照片、身份证号、考场、考试可携带的用品的说明、考生须知、班主任姓名等信息, 方便学生对考试信息的查询和学校对考生的管理; 更新在线课堂的功能, 对课程进行分类, 并且能保留所有的上课记录, 方便管理人员的管理和教师的查询; 新增在线论文辅导,实现学员毕业论文的网上提交、辅导教师的网上批阅, 方便学员与辅导教师进行论文写作的沟通与交流。长兴学院坚持“以人为本”, 高度重视教师在学校管理中的建议决策作用, 建立起采纳良言的工作机制。实行教代会制度, 每年召开一次教代会,研究学校重大问题,从制度上保证了学校重大原则、重大决策的民主化。设立校务公开专栏, 定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开, 接受师生的监督。优化“三风”,提升精神文化层次在“以学生为本, 助学生成功”的办学理念指导下,在“学高、身正、求实、创新”的校风影响下, 长兴学院逐渐形成了“爱岗敬业、为人师表”的良好教风和“勤奋守纪、求知求真”的良好学风。作为校园文化的直接传承者, 教师的思想观念、行为举止、学术能力、人格修养都对学员产生一定的影响, 学校把教师队伍建设作为校园文化建设的一项主要内容。通过师德培训、业务培训、教科研培训、教学督查等方式不断提升教师的素养。 2010 年以来, 长兴学院教师在业务类竞赛中获国家级三等奖 1位, 省级三等奖 2位, 市级奖项 32 位,县级奖项 31位; 综合类荣誉有县教育系统优秀共产党员 4位, 县师德标兵 2位, 县名师 4位、县优秀德育导师1 位,省电大系统“育人奖”2 位。在学风建设中,长兴学院教务处编制优秀毕业生、杰出校友名录, 挖掘校园中的新鲜事、感人事,以先进典型构架校园文化的主题内容;